有用一年级下册数学教案表格.pdf

课程标准对本学段的要求 数学 科目 一 年级 下 学期 知识技能： 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的 意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简 单几何体和常见的平面图形；感受平移.旋转.轴对称，认识物体的相对位置。 掌握初步的测量.识图和画图的技能。 3.经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考： 1.能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活 中的简单现象。发展数感。 2.再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3.在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。 4.会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别 结论的共同点和不同点。 问题解决： 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同 的解决方法。 3.体验与他人合作交流、解决问题的过程。 4.初步学会整理解决问题的过程和结果。 情感态度： 1.对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2.在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。 本 期 教 学 计 划 数学 科目 一 年级 下 学期 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达 到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别 是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的 学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比 较马虎,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的 教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此， 在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意 义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数 是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的 大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交 流。 2．能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100以内两位数加、 减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识 解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生 活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言 描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱 护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学 美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收 集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提 出并回答简单的问题。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：认识图形，20 以内的退位减法，分类与整 理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。 这册教材的重点教学内容是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法和100 以内的加减法口算。在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的 范围扩大到 100，使学生初步理解数位的概念，学会10