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幼儿园区域活动观察记录表
班级:
观察记录人:
时间:
年
月
日 (星期二)
观察
活动目的
幼儿活动观察
评价与分析
教师介入及策略
改进措施及目标
区域
益智区新添加了棋类玩具,这些各种各样的棋子
棋类游戏是
我告诉,瑞哲走跳
这类游戏又好玩又有
都是小朋友从家里带来的。我们的孩子对这个非常感
我们大班孩子非
棋不能只看眼前能走
趣,也是因为这个原因,
兴趣,有一部分孩子选择了这个区域。我看到和瑞哲
常感兴趣的。 因为
几步就好了,必须为后
我们在益智区里投放了棋
两个好朋友手拉手走进了益智区。瑞哲还在犹豫该走
这不仅是在比赛
面做好准备。有时前面
类游戏,以通过这样的方
益智区
什么棋子,黄涛已经拿起了弹子跳棋。因为她对这个
中得到胜利的喜
一步走错,后面就很难
式,让每个孩子都能在玩
比较熟悉,这是她带来的。但瑞哲似乎不会玩这个,
悦,而且锻炼了幼
走了。瑞哲是个聪明的
中发展自己的思维意识,
摇了摇头。黄涛热心地和她一起走到桌子旁边,说:
儿的思维发展能
孩子,也有点明白。第
让逻辑思维顺利发展起
我来教你!瑞哲很开心,两个好伙伴一起玩起来,她
力和逻辑能力。
二局开始,黄涛不慌不
来。
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们分别选择红色和蓝色的弹珠。黄涛告诉了瑞哲玩跳 忙地阻断的瑞哲棋路,
棋的基本方法。每个弹子只能隔一个弹子才能跳过 非常厉害。瑞哲往往已
去,可以连续跳。谁最先将所有的棋子走到对方的位 经想好了后路,可都被
置,谁就赢了。比赛开始,黄涛非常熟练,瑞哲显得 黄涛阻断了,瑞哲不禁
很慌张,拿捏不定。我也凑上前去,黄涛的技术确实 丧气起来,一脸不高
不错,步步走得都是为后面做好铺垫。瑞哲经常会只 兴。微黄涛笑着说: 瑞
考虑到眼前的步数,后面就很难走。一局下来,黄涛 哲你走得很好,加油!
的棋子都走到了对方的位置。瑞哲的棋子一大部分还
在中途。
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