部编版五年级语文下册第二单元集体备课教案.pdfVIP

（2019 —— 2020 学年第二学期） 教师姓名：赵娅婧 《义务教育语文课程标准（ 2018 年版）》 课程总目标 1 ．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道 德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极 的人生态度和正确的价值观。 2 ．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代 文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化 品位。 3 ．培植热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心， 养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4 ．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创 造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的 科学态度。 5 ．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6 ．学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。 能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7 ．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰 富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。 能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神 世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 背诵优秀诗文 240 篇 （段）。 九年课外阅读总量应在 400 万字以上。 8 ．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生 活需要，运用常见的表达方式写作。 9 ．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流， 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 10 ．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息 的能力。 第三学段 阶段目标 （5 ～6 年级） （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。 累计认识常用汉字 3000 个左右， 其中 2500 个左右会写。 2 ．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3 ．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4. 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3 ．能联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的意思， 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4 ．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初 步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法， 作出自己的判断。 5 ．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最 深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、 同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境， 体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好 的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方 法。 6 ．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不 同用法。 7 ．诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味 作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇 (段 ) 。 8 ．扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100 万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2 ．养成留心观察周围事物的习惯， 有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3 ．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 4 ．修改自己的习作，