作文素材的一材多用.pptVIP

材尽其用显功夫 ——作文素材的一材多用 第一页，编辑于星期三：一点 三十八分。 学习目标：1.树立“一材多用”的意识，学会多角度审视、挖掘素材。2.通过训练，掌握素材转化为事实论据的基本方法。 第二页，编辑于星期三：一点 三十八分。 素材不在多，会用则灵；语言不在艳，准确就行。 第三页，编辑于星期三：一点 三十八分。 一、课前热身 一则好的作文素材大多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。例如：素材邓亚萍 从这则材料中我们可以得出观点： ①信念?? ②先天条件与后天努力?? ③永不言败?? ④拼搏? ⑤不轻易放弃 第四页，编辑于星期三：一点 三十八分。 【一材多用故事】 从前有一位厨师，不但菜烧得好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿，酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。 第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳 ） 第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天 ） 这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为——（窗含西岭千秋雪。） 第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面飘浮着两片蛋壳，称作——（门泊东吴万里船 ） 第五页，编辑于星期三：一点 三十八分。 二、方法指津 1.找出文段中的叙述性语言和议论性语言 2.找出同一则素材在三个文段中叙述的不同之处 3.分析运用素材论证观点的步骤和要领 阅读思考，小组研习，讨论交流。 第六页，编辑于星期三：一点 三十八分。 面对敌人的严刑拷打，苏武可以选择屈服投降，也可以选择不屈而死；面对敌人的威逼利诱，苏武可以选择不经诱惑，屈节受降，也可以选择富贵不淫，威武不屈。苏武抛弃了唾手可得的荣华富贵，也抛弃了苟且偷生的机会，顽强不屈，坚守了民族气节。面对不同的道路，苏武本有选择的自由；但苏武为了国家民族的尊严，为了自己肩负的责任，最终选择了不屈。比起卫律李陵之徒爱慕富贵、苟且偷生，苏武抛弃了身外的蝇利浮名，而成就了真正忠实于内心的自我。 对比说理 话说“ 选择与抛弃 ” 第七页，编辑于星期三：一点 三十八分。 苏武面对威逼利诱，不为所动，终被流放到不毛之地北海。天气寒冷，缺衣少食，归期遥遥，面对艰苦的环境，苏武不畏艰难，吃过白雪、吞过毡毛、挖过野鼠、摘过野果，终于渡过难关。他还能帮於靬 wū jiān 王结网纺绳，矫正弓弩，获取於靬王的救济。杖节牧羊十九载，他顽强的延续了自己的生命。正是因为在人生的“空谷”绝境中，苏武没有总想着“悬崖峭壁”般的艰难险阻，而是努力去寻找解决问题的“栈道桥梁”，所以他才能够成功坚守，回到汉朝，保持了民族气节。 ? 因果说理 话说“遇到问题，与其放大困难，不如找办法解决”  第八页，编辑于星期三：一点 三十八分。 面对敌人的严刑拷打，苏武没有屈服，宁死不降，坚守了自己的气节；面对故人卫律、李陵等人的劝降，苏武没有被荣华富贵俘虏，坚守了自己的人格；后来被囚禁，甚至被流放到荒无人烟的北海去牧羊，缺衣少食、天寒地冻，苏武克服重重困难，坚持活了下来。茫茫的北海上，苏武拄着旄节牧羊的身影，是他坚守的身影，十九年的坚守，终于回归汉朝，也成就了他保持气节的美名。假如没有这份坚守，苏武怎能做到不畏艰险，忍住侮辱，耐住寂寞，最终维护汉朝的尊严呢？ 假设说理 话说“学会坚守” 第九页，编辑于星期三：一点 三十八分。 方法总结：作文素材转化注意事项 一、合理取舍，侧重叙述。 取舍的依据是所要证明的文章论点， 侧重叙述最能证明文章观点的内容。 二、叙议结合，评析精当。 概括叙述事例之后要有议论评析， 叙述事例学会关键词语重复点题、 议论评析学会因果分析法、正反对比法、（反向）假设推理法。 第十页，编辑于星期三：一点 三十八分。 三、实战演练 温馨提示： 光说不练是假把戏 有说又练才能掌握真本领 让我们操练起来吧！ 第十一页，编辑于星期三：一点 三十八分。 1.请将下面材料分别转换到以下文段中。 巴尔扎克于1799年出生于法国一个由农民上升成为资产者的家庭里。年轻时就热衷于写作，但都失败了。他还开过印刷厂，但最终破产，搞得债台高筑。巴尔扎克为了维持生活，同时也由于对社会生活的观察所引发的激情喷涌，他不停地写作。他每天至少工作