作文片断训练.pptVIP

2了解动作描写的内容 A头颈动作：例，鲁迅微笑，默认地点了点头，好像我心里想的，他已知道。 B眼耳动作：例，所有的战士都翘首西望，向天空中寻找那架从延安起飞的飞机，谛听着飞机的声音。 C嘴巴动作：例，那同志吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里“挤”出几个字。 D手肩动作：例，她右手拉住我，左手扶着肩上挑着的担子。 E脚地动作：例，接着听他骂道……说着，举起腿来，又是一脚。 F身动作：例，我不好意思地笑了一下，鞠了一下半躬。 第三十页，编辑于星期三：五点 三十六分。 小结：头颈、动作 、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腿脚动作等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以把被描写人物形象栩栩如生活灵活现呼之欲出跃然纸上，个性特征更加鲜明。 3.把握动作描写的方法 作描写要细致分解 例:放学回家 A,放学了,他把书包往肩上一撂,蹦跳着回家去.(概括描写) B.放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,就把书包往肩上一撂.蹦跳着,还哼起了小调.到了校门口,他往左一望,正是车流空隙,就一窜过了马路.他拐过一条小街,这才慢慢走着,前面就是他的家.(具体描写,细致分解) 第三十一页，编辑于星期三：五点 三十六分。 例:《射门》 A纳尔多在中场挻身收腹,接住同伴传来的一记高球,把球踢进网中. B纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶.他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,“唰”的一声,球应声入网. 第三十二页，编辑于星期三：五点 三十六分。 例:雪地捕鸟 A天,他在雪地里罩住了一只鸟. B扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底一下的时候,将绳子一拉,便罩住了. 第三十三页，编辑于星期三：五点 三十六分。 4.明白动作描写的注意点.(怎样写好动作描写) A.要写出从物行动特征. B.要富有个化. C.要表露思想感情. D. 要准确使用动词. 第三十四页，编辑于星期三：五点 三十六分。 三.口头表达: A.构思作文(下水备用:老师布置大家构思作文.我留意观察一下同学们的表现,有的奋笔疾书,有的不慌不忙,还有一种,就像我,拿起笔不知写什么-------左望望,右瞧瞧,有时咬住笔,有时食B指在笔杆上B划来划去,偶尔还用指甲划划笔杆的上油漆……简析:写别人勾勒,写自己细描,表现自己若有所思又无从下笔的心理状态.) 第三十五页，编辑于星期三：五点 三十六分。 B.《课堂上梳理秀发》(下水备用:坐在我前排的一个淑女,当别人正在集中精力听老师讲课的时候,她却伸入口袋顺出一把小梳子,一边听讲,一边梳起发来:她左手掠发,右手持梳,在秀发来回游走;有时,也许听课入了迷,持梳的右手竟停在半空中一动不地动.少顷,大概梳顺了,便用左手把长发从上至下轻轻一拂.最后,侧过脸,借着讲台电视机屏幕的反照又欣赏一番.老师可能看见了,目光在她身上停留了千分之一秒,嘴角和面部轻微地抽动了几下,想说却说,想笑却没笑,搞得我都想笑了.简析:观察细致,写出了动作的细节,表现了“她”对美的爱和不拘小节的性格。) 第三十六页，编辑于星期三：五点 三十六分。 C．《吃芝麻烧饼》（下水备用：老唐用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。等一烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢一起，他定睛足足看了5秒钟，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓了手掌，这才左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。简析：个性特征-----性格上仔细，品格上节俭，习惯上不卫生。） 第三十七页，编辑于星期三：五点 三十六分。 D．《小姐，您忘记拿钢笔了》（下水备用：接下来老师让我们自己看书，他则在此教室里巡视。我两手压在腿上，一字一字地读着，余光中看到有个人影站在我的身旁，抬头一看是老师。只见他拿起我桌上的钢笔，双手捧着，躬着腰，轻轻地说：“毛萍小姐，您忘记拿钢笔了。”我愣住了，大惑不解地看着他。只听他拿腔作调地说：“‘古人云：不动笔墨不读书。’读书时随时把稍纵即逝的思想记下来。拿起笔吧，毛萍同学。”我和周围的同学恍然大悟，笑了起来。老师也笑了起来，又得意地抹了一下鼻子，转身偷着乐去了。简析：文中小动作表现了老师幽默、自信、乐观的性格。） 第三十八页，编辑于星期三：五点 三十六分。 四，我来实践： 要求：自己确定一个内容，自拟一个题目，写一个故事片断，100----200字，里面要有几处动作描写。 注意：写好后，用红笔将动作描