高中常见修辞手法.pptVIP

下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 高中常见修辞手法 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 用比喻、 拟人的修辞 可以使干瘪的句子生动形象起来。 例如（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。  变形：母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。 高中常见修辞手法 广东台山更开中学 李粤秀 * 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 用比喻、 拟人， 可以使干瘪的句子生动形象起来。 (2）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。 变形：妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。 高中常见修辞手法 练一练（把下列句子改成拟人句） 窗外有两棵树，一棵是桃树，另一棵是柳树。 河水哗哗地流着。 高中常见修辞手法 排比 举例：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 定义：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 作用：加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力；叙事透辟，条分缕析。 高中常见修辞手法 把下面的句子改写成排比句。 　　 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 音乐家的灵感常成为跳跃的音符， 文学家的灵感常成为优美的辞章， 画家的灵感常成为完满的构图， 一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 高中常见修辞手法 它可能是一片海 让你体会壮阔 它可能是一座雕像 让你明白雄健 在横线处填入适当的语句，组成一组排比句 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨； 它可能是一片海， 让你体会壮阔 ； 它可能是一首交响乐，让你领悟激越； 它可能是一座雕像， 让你明白雄健； 它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。 高中常见修辞手法 夸张 　　 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 例: ?? 为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 高中常见修辞手法 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 夸张的类型 ： 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 扩大的夸张 ： 超前的夸张 ： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 缩小的夸张 ： 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 高中常见修辞手法 运用夸张应注意的问题： 1、夸张不是浮夸，而是故意合理 地夸大“脚下的地球当球玩，大洋海水能喝干”就不合理。 2、夸张要明确、显露，不能和事实距离过近，否则分不清是事实还是夸张。如“劳动三十天，胜过六十天”就很难说是夸张还是事实了。 3、运用夸张要注意文体 的特征。在文学体裁中运用夸张会取得很大的艺术效果；而在科技说明文、说理性的文章中就一般不用夸张，以免歪曲事实。 高中常见修辞手法 1、概念： 借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 2、分类： （1）特征代替本体 例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 例2：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。 （2）具体代抽象 例：枪杆子里出政权。 （3）借专名代一般人或事物。 例：新时代的雷锋不知千千万。 借代 高中常见修辞