地球的表面教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《地球的表面》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1、知道地球表面的基本情况； 2 、知道地球表面多种多样的地形； 过程与方法： 1、能够制作地貌模型并交流地貌特点。 2 、能够描述家乡地貌的特点。 情感态度价值观： 1、体验建立模型在科学研究中的重要意义； 2 、感受到大自然和祖国河山的秀美壮丽； 3、渗透地图制作的科学方法； 教学准备： 橡皮泥、地形图、白纸、小树、小草 教学活动建议： 本课在认识地球的基础上， 引导学生在宏观上总 体认识地球表面的地形地貌。 教师通过让学生欣赏地球表面各种形态 的地貌，感受自然的神奇。 再通过亲手制作地表模型，更深刻的知道 整个地球的地形地貌。 教学过程： 一、导入新课 师提问：老师喜欢旅游，老师利用暑假也出去玩了一趟，想不想 看看老师去哪了？ 生：想。 师：观察黄山和青岛的地形，你能说出它的特点吗？ 师：你们喜欢旅游吗？哪位同学说说你们去过哪里？能不能告诉 大家那里是什么样的。 师：有的同学去过黄山，有的去过青岛，有的去过蒙古大草原。 学习好资料 欢迎下载 都感觉祖国大好河山太美了。 下面我们来一起欣赏下其他地方美丽的 景色。 师：刚才我们一起欣赏了祖国的美景，我们高邮有这样的地形 吗？ 二、认识地形 我们一起来看看我们的家乡（出示油菜花和高邮湖） 哪位同学说说我们家乡的地形是什么样的？ 对，我们的家乡是平原，平原有什么特点呢？ 低平而广阔。这是地球表面的一种地形。 今天我们就一起来探究《地球的表面》 除了低平而广阔的平原外，还有什么地形呢？ 分别出示：盆地、山地、丘陵、高原图片和地形特点。 刚才我们了解了这几种地形的特点和图片， 现在考考大家， 请看 大屏幕。 （电子白板出示地形、特点和简图）让学生把相应的特点和 简图与地形连起来。 那么地球上除了这几点常见地形还有别的吗？下面一起欣赏下。 上节课我们欣赏了杨利伟乘坐 “神州5 号”飞船在太空拍摄的照 片，他拍摄的与我们看到的图片一样吗？下面我们拿出地形图出来看 看，是不是有点相似呢，请你们仔细观察下，这有什么特点 ?我们的 祖国在哪里，我们国家的地形是怎样的？ 现在请同学说说你们看了刚才的世界地形图有什么发现？ 请同学说说哪里是海洋， 哪里是陆地，哪里是高山，哪里是平原？ 三、制作地模 刚才同学们都能正确说出来，你们有兴趣作个地形的模型吗？ 老师每组提供一盒像皮泥、一张白纸、一些小树小草，请同学们 合作完成一个地形的模型， 在动手前先看下活动要求。 如果都清楚了， 就开始动手吧。看看哪组完成的又快又好。 学习好资料 欢迎下载 学生操作，教师巡视。 汇报交流典型地形模型。 那么什么是地形呢？ 老师也收集了什么是地形的资料。课件出示。 随着科技水平的进步，人类认识地球的方式方法也在不断前进， 而且是向着高精度， 精细化前进。 现在人们很多都采用了航拍还有卫 星拍摄技术。 刚才我们一起探究了这么多有关地球的表面的有趣问题， 你们还 有哪些收获和疑问。 对于地球的表面我们还有许多的问题需要解决， 也许在我们的同 学里面就会有很多未来的科学家， 这节课就到这里， 未来的小科学家 们再见！