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9.古诗三首
教学设想:
诵读优秀古诗文,在诵读中体验情感,领悟内容。本节课中利用远程教育设施
与资源,去体现教学时自主、合作、探究的新理念。积极创设情境,引领学生走进
诗歌世界,让学生在读—想—说的过程中感悟理解课文内容,加深对古诗的热爱,
从而继承并发扬中国的灿烂文化。
教学过程:
一、激情导入
师:我们的祖国山清水秀、风景优美。由古至今,许多文人墨客都留下了大量
的赞颂祖国大好河山的佳作,你们都积累了哪些有关这方面的古诗呢?
师:著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后,写下至今仍
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