【公开课教案】仁爱英语八下Unit8OurClothesT3SC教学设计.docxVIP

Unit 8 Our Clothes Topic 3 He said the fashion show was wonderful. 教学内容分析： 本话题围绕时装展而展开。 主要内容包括： 由 Jane 和 Sarah 谈论在西单举行的 时装展引出本话题的语法知识 --主句是过去时的宾语从句及有关时装展的话题。 整个话题通过约定观看时装展，现场观看时装展，介绍所见时装的相关知识而 有机结合在一起。孩子们在观看时装展的过程中，学习了一些国家和少数民族 的名称及其服装特色。作为拓展知识，教材还介绍了中国的唐装，美国的牛仔 服和日本的和服。在介绍的唐装时，又让学生集中学习了几个并列连词： not only...but also,either...or...,both...and...。通过学习本话题，学生既能学到中国的传 统服饰和民族服饰，又能学到其他国家的重要服饰知识。 教学设计思路： 本课主要是学习唐装的相关知识，了解更多的具有特色的服装。首先通过认识 各种服装，导入到本课及学习部分新词汇。然后让学生阅读 1a，完成 1b 的思维 导图。接着让学生再读 1a，发现重难点，并尽量在在小组内讨论解决，教师稍 作补充完成 1。 读了两遍 1a 以后， 学生应当可以回答 1c 的问题， 如有必要可以 让学生再读 1a。随后鼓励学生以 1c 的问题及答案为提示，复述 1a 的内容完成 1c。 然后看图配对完成 2a 和 2b。 接下来让学生先讨论 3 的问题， 然后再制作时 装秀海报，展示作品，完成 3。 最后回顾，布置家庭作业完成本课时。 Ⅰ . Teaching aims 1. Knowledge aims： （ 1）学习并掌握新词汇 Asian ,personal, above,list,decoration, attractive, from then on,dynasty （2）学习并列连词的用法。 2. Skill aims: （ 1）能够根据短文大意完成思维导图。 （2）能够根据问题复述短文。 3. Emotional aims: 4. Culture awareness: Ⅱ . The key points and difficult points 1. Key points: （ 1）了解唐装的发展历程、文化内涵和鲜明特色。 (2) 学习并列连词。 2. Difficult points： (1)看懂并完成思维导图。 (2)并列连词的正确运用。 Ⅲ . Learning strategies 1. 利用思维导图更好的理解短文。 2. 利用问题及答案复述短文。 3. 利用课文插图来学习新词汇。 Ⅳ . Teaching aids 多媒体课件 /课本插图 /图片 V. Teaching procedures Stage Ⅰ . Warm up The teacher talks about the coming Dragon Boat Festival with students to lead in the topic about clothes. T: Good morning, boys and girls! Do you know a traditional festival is coming soon? Can you tell me what it is. Bingo! That is the Dragon Boat Festival. Then can you tell me what people usually do on that day? S1: … S2: … T: Well done. And I also have a personal habit, that is wearing new clothes on that day. In my opinion, the Dragon Boat Festival and the Spring Festival are special traditional festivals for me because in my childhood, my mother bought new clothes for me only for these two festivals. So people may dress in special clothes on special days, right? As for minorities, they