人教版九年级数学下册导学案27.2.1.1相似三角形的判定.docx

人教版九年级数学下册导学案27.2.1.1相似三角形的判定(1) 人教版九年级数学下册导学案27.2.1.1相似三角形的判定(1) PAGE / NUMPAGES 人教版九年级数学下册导学案27.2.1.1相似三角形的判定(1) 27.2 相似三角形 相似三角形的判定 第 1 课时 相似三角形的判定（ 1） 一、新课导入 课题导入 问题 1：我们学过哪些判定两个三角形全等的方法？ 问题 2：类比上面这些方法，猜一猜判定两个三角形相似的方法有哪些？ 由此导入课题 ( 板书课题 ). 学习目标 （1）能用符号表示两个三角形相似，能确定它们的相似比、对应边和对应 角 . （2）能叙述平行线分线段成比例定理及其推论，并能结合图形写出正确的比例式 . （3）能用平行线分线段成比例定理的推论证明三角形相似的判定引理 . 学习重、难点 重点：平行线分线段成比例定理及其推论 . 难点：正确理解定理中的“对应线段”. 二、分层学习 自学指导 （1）自学内容：教材 P29~P30思考上面的内容 . （2）自学时间： 8 分钟 . （3）自学方法：学生分小组采用度量的方法和已学知识探究平行线分线段 成比例定理，并完成自学参考提纲 . （4）自学参考提纲： ①三个角相等，三条边成比例的两个三角形相似 . 在△ ABC和△ A′B′C′中 , 如果∠ A=∠A′, ∠ B=∠B′, ∠C=C′, AB BC CA 那么△ ABC和△ A′B′C′相似，记作△ ABC∽△ A B B C k , C A A′B′C′，△ ABC与△ A′B′C′的相似比为 k，△ A′B′C′与△ ABC的相 似比为1. k 全等三角形也是相似三角形 , 它们的相似比为 1. ②相似三角形的对应角相等，对应边成比例 . ③完成教材 P29 探究： a. 如图  1，量一量，算一算， AB BC  与 DE EF  相等吗？  BC AB  与 EF DE  呢？  AB AC  与  DE DF 呢？  BC  与  EF  呢? AC  DF b. 由上一步可得：∵ l 3∥l 4∥l 5, ∴ AB = DE ， BC = EF ， AB = DE ， BC EF AB DE AC DF BC =EF . AC DF c. 平行线分线段成比例定理： 两条直线被一组平行线所截， 所得的对应线段 成比例 . d. 指出图 1 中的所有对应线段 ( 如 AB与 DE)： BC与 EF,AC与 DF. ④把平行线分线段成比例定理应用到三角形中， 会出现图 2 和图 3 两个基本 图形： 在这两个图形中，把 DE看成平行于△ ABC的边 BC的直线，截其他两边（如 图 1）或其他两边的延长线（如图 2），于是可得推论： 平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线） ，所得的对应线段 成比例 . 即：∵ DE∥ BC,∴  AD  AE  ，  AD  AE  ， BD  CE  . DB  EC  AB  AC  AB  AC 自学：结合自学指导进行自学 . 助学 （1）师助生： ①明了学情：能否正确理解“对应线段”，尤其是在推论的两个图形中 . ②差异指导：根据学情，指导学生结合图形理解“对应线段”. （2）生助生：小组交流、研讨 . 强化 （1）分清平行线分线段成比例定理的条件与结论 , 弄清哪些是“对应线段”. （2）平行于三角形一边的直线截其他两边 （或两边的延长线），所得的对应线段的比相等（强调“对应”） . 自学指导 （1）自学内容：教材 P30 思考 ~P31. （2）自学时间： 6 分钟 . （3）自学方法：学生分小组对不同类型的相似三角形进行证明，并完成自学参考提纲 . （4）自学参考提纲： ①已知 DE∥ BC,运用定义证明△ ADE∽△ ABC(如图 1，作 EF∥AB). 证三个角相等：∠ A 公共，由 DE∥ BC可得∠ ADE＝∠ B，∠ AED＝∠ C. 证三条边成比例：由  DE∥ BC可得  AD ＝  AE  ，由  EF∥ AB可得  BF  ＝  AE  . AB  AC  BC  AC 由 DE∥BC， EF∥AB可得四边形 BFED是平行四边形，所以 BF=DE故. DE AD = AE = BF . 所以△ ADE∽△ ABC. BC AB AC BC ②如图 2, DE ∥ BC分别交 BA、CA的延长线于点 D、E，那么△ ADE与△ ABC 相似吗？能否给予证明？ 相似 . ∵DE∥BC,∴∠ E=∠C,∠ D=∠B. 过 E 作 EF∥BD交 CB的延长线于点 F. ∵DE∥BC， EF∥BD，∴ AE A