人教版九年级数学下册导学案27.2.1.2第2课时相似三角形的判定.docx

人教版九年级数学下册导学案27.2.1.2第2课时相似三角形的判定(2) 人教版九年级数学下册导学案27.2.1.2第2课时相似三角形的判定(2) PAGE / NUMPAGES 人教版九年级数学下册导学案27.2.1.2第2课时相似三角形的判定(2) 27.2.1 相似三角形的判定 第 2 课时 相似三角形的判定 (2) —— 相似三角形的判定 1 和判定 2 一、新课导入 1.课题导入 问题 1：请叙述三角形全等的 SSS和 SAS 定理 . 问题 2：把 SSS 中的 “三边对应相等 ”改为 “三边成比例 ”，那么这两个三角形 是什么关系呢？ 问题 3：把 SAS 中的 “夹这个角的两边对应相等 ”改为 “夹这个角的两边对应 成比例 ”， 那么这两个三角形又是什么关系呢？ 由此导入新课 .（板书课题） 2.学习目标 （1）知道三边成比例的两个三角形相似，知道两边成比例且夹角相等的两 个三角形相似 . （2）能够运用这两个判定定理解决简单的证明和计算问题 . 3.学习重、难点 重点：三角形相似的判定 1 和判定 2. 难点：两判定定理的证明 . 二、分层学习 1.自学指导 （1）自学内容：教材 P32 探究 ~P33 思考上面的内容 . （2）自学时间： 6 分钟 . （3）自学要求：完成探究提纲 . （4）探究提纲： △ABC ①探究 1:任意画 △ABC和△A′B′，C使′△A′B′的C各′边长都是 △ABC各边长的 k 倍， △ABC∽ △A′B′ C′ 吗？ a.操作：度量这两个三角形的对应角，这两个三角形的对应角相等，对应 边成比例 . b.猜想：在 △ ABC和 △ A′ B′中，C′如果 AB BC CA ，那么 △ABC∽△ A′ A B B C C A B′C′. c.证明：如图，在线段 A′ B上′截取 A′D=AB，过点 D 作 DE∥B′ C，′交 A′ C′ 于点 E,则 △A′DE∽△A′B′C′ ∴ AD AE DE ， . = = AB AC B C 又∵ AB BC CA ，A′D=AB， A B B C C A ∴ A E CA ， A C C A ∴A′E=AC.同理， DE BC ， B C B C ∴DE=BC. ∴△A′DE≌△ABC. ∴△ABC∽△A′B′C′. d.归纳：三边成比例的两个三角形相似 . 推理格式：∵ AB BC CA ，∴ △ABC∽△ A′ B′C′ . e. A B B C C A ②探究 2:利用刻度尺和量角器画 △ABC和△A′B′，C使′∠ A= ∠A′， AB AC A B k .△ ABC∽ △A′B′C′ 吗？ A C a.操作：量出 BC 和 B′ C，′它们的比值等于 k 吗？∠ B=∠B′，∠ C=∠C′吗？ b.改变∠ A 的大小，结果怎样？改变 k 的值呢？ c.猜想：在 △ 和 △ ′ ′中，′如果 AB AC k ，∠ A=∠ A′，那么 △ABC ABCABC A B A C ∽△A′B′C′. d.证明：在 A′ B上′截取 A′D=AB,作 DE∥ B′ C交′A′ C于′点 E. ∵DE∥B′C′,∴△ A′ DE∽△A′B′C′. ∴ A D A E . A B A C 又∵ AB AC ,A′D=AB, A B A C ∴A′E=AC.∴△ABC≌ △A′DE. ∴△ABC∽△A′B′C′. e.两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 . f.推理格式：∵ AB AC ,∠A= ∠A′，∴△ ABC∽△A′B′C′. AB AC ③在 △ABC与△A′B′中C，′如果 AB AC ，∠ B= ∠ ′，那么 △ABC与 A B A C △ A′ B一′定C相′似吗？如果一定相似，给予证明；如果不一定相似，举一反例 (画 图 ). 2.自学：参考自学指导进行自学 . 3.助学 （1）师助生： ①明了学情：观察学生是否清楚定理的证明思路和每步推理的依据 . ②差异指导：根据学情进行指导 . （2）生助生：小组交流、研讨 . 4.强化 1.自学指导 （1）自学内容：课本 P33 思考 ~P34. （2）自学时间： 6 分钟 . （3）自学方法：先运用定理给出判定，然后对照课本解答进行检验，并完 成探究提纲 . （4）探究提纲： ①教材 P33 例 1 的第（ 1）题中，三条边成比例吗？符合判定定理  1 的条件 吗？ ②例 1 的第（ 2）题中，∠ A 与∠ A′分别是两条对应边的夹角吗？符合哪个判定定理的条件？ ③小结运用判定定理 1 和 2 判定两个三角形是否相似的要点 . ④练习：根据下列条件，判定 △ABC与△A′B′是C否′相似，并说明理由 . a.AB＝ 10 cm，BC＝8