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第 小学一年级语文教案 小学一年级语文教案 作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学一年级语文教案，欢迎阅读与收藏。  小学一年级语文教案1  教学目的：  1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。  2、认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。  3、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。  教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文。  课时安排：二课时  20xx年6月2日第十六周星期二第一节  第一课时  教学过程：  一、激发兴趣，导入新课。  1、谁去过华山？想看看华山吗？  2、课件播放一小段表现华山高的录像。  3、今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你有什么疑问？  二、初读课文，整体感知  1、提出自读要求：读准字音，读通句子，画出自然段。  2、认读带有拼音的生字。  3、课件出示17个带有拼音的生字、学生想读啊个就读哪个，读对了，其他同学跟读3遍。  4、认读没有拼音的生字。  5、课件出示本课生字组成的词。自由读，指名读。  6、用手势告诉教师课文有几个自然段。  三、了解每自然段的大意。  四、指导写字。  五、学生描红、老师巡视、指导。  教学后记：二类字比较难认。  一、复习生字引入  形式：开火车  二、读文感悟，巩固识字。  1、齐读第1自然段和最后一自然段。  2、学习第2、3自然段。  3、画出讲华山高的句子。  4、再读读，一边读一边想象华山的样子。  5、指名读。  6、站在高耸入云的华山上，七岁的寇谁情不自禁地吟咏起诗来。  7、吟诵诗句。  8、诗中有没有不明白的地方？  9、齐读第2、3自然段。  10、分角色朗读。  11、说说寇准为什么能作出好诗来？你受到什么启发？  12、记一记本自然段的生字。  四、质疑  五、小结  教学后记：学生能从学习课文从中去学习诗，更容易让他们理解诗的大意。  小学一年级语文教案2  学习目标：  1、认识本课12个生字，初步培养学生自学生字的能力。  2、认识“竖钩、竖折”两种笔画和1个偏旁“双耳朵”，能对汉字的形体结构有初步的认识。  3、能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。  4、能工整、正确地书写本课的4个生字，初步感受汉字的形体美。  学习重点：  能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。  学习难点：  理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”  课前准备：  教学插图、生字卡片、词语卡片、实物锦缎、课件  教学时间：  2课时  第一课时  学习目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。  2、认识1个偏旁“双耳朵”，能对汉字的形体结构有初步的认识。  3、理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”  学习重点：  正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。  学习难点：  理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。  学习过程：  一、猜谜导入，揭示课题  （一）猜谜导入  画时圆，写时方，是什么东西？（日、太阳）你们看，红红的太阳照亮了什么地方？  （二）揭示课题：我们今天学一篇关于太阳的课文——《阳光》。  1、认识“阳”字，认识偏旁“双耳朵”  2、给“阳”字找朋友。简单理解“阳光”。  二、初读课文，畅谈感受  1、你喜欢阳光吗？为什么？（学生说说自己的亲身感受）  2、听教师范读，你认为小作者对阳光的感受是什么？  3、请小朋友们借助拼音，自己拼拼读读课文，注意读准字音，读通课文。  4、朗读反馈  1）文中哪个字或哪句句子你觉得读起来有困难？（“阳、更、长”是后鼻音，“长、晨、谁”是翘舌音。）（课文第2自然段的3个长句朗读较困难，注意停顿。）