统编版小学语文五年级上册【第五单元】教学设计.pdfVIP

统编版小学语文五年级上册 【第五单元】公开课精品教学设计 ——单元教学导引—— 1.您觉得本单元中各板块之间有什么联系？ ◎教完《太阳》后，可以结合“初试身手”第一题进行恰当使用说明方法的 练笔。 ◎教完《松鼠》后，除了可以让学生体会本文和《太阳》语言风格的不同， 还可以结合“初试身手”第二题，体会散文和说明性文章在表达上的不同。 ◎可以在单元学习之初，先让学生确定单元习作的观察对象，有针对性地进 行资料的搜集和筛选，并列出提纲，在教学进行到“初试身手”第一题时选两段 进行练笔。 ◎可以在“初试身手”或单元习作完成后，结合习作例文的写法，指导学生 解决练笔中出现的问题。 2.您认为本单元的习作例文《鲸》 《风向袋的制作》要如何进行教学？ ◎《太阳》 《松鼠》是精读课文，习作例文《鲸》 《风向袋的制作》是略读课 文。四篇课文都需要学生学习，学会每一课使用的说明方法及其好处。 ◎习作例文不是精读课文也不是略读课文，是为单元习作提供的范例，重在 学习、模仿例文某一点或某一方面的写法，教学时对字词、内容理解、情感 体 会等不需要提出过多要求。 ◎习作例文可以在教学中灵活使用。既可以拿其中的某一段落为例让学生 仿照着去写，也可以在习作点评时用来举例；既可以配合“初试身手”的教学使 用，也可以在教学精读课文、学习写作方法时使用。 3.您觉得教师应该对“搜集资料”做哪些指导？ ◎学生在中年级已经学习过如何搜集资料，有了一定基础，教学时要帮助学 生回忆之前学过的要点。 ◎要提前给学生布置观察和搜集说明性资料的任务，引导学生进行资料的 梳理和筛选，确保资料的准确性，明白借助资料能够有效说清事物的特点，从而 写出一篇合格的说明性文章。 ◎要教给学生搜集资料的方法，让学生学会如何搜集、筛选、梳理资料，确 保资料的准确性。 ——单元教学目标—— 【字词句】 认识 12 个生字，会写 20 个字，会写 22 个词语。 【阅读】 ◎默读课文，把握文章的主要内容，能分条记录获取的信息。 ◎初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体 会运用说明方法的好处。 ◎能初步体会说明性文章不同的语言风格。 ◎能交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。 【书面表达】 ◎能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。 ◎能试着将散文《白鹭》的部分段落改写成说明性文章。 ◎能用恰当的说明方法， 分段介绍事物的不同方面， 写清楚事物的主要特点。 ◎能和同学分享习作并交流各自的感受。 统编版小学语文五年级上册 【16 太阳】公开课精品教学设计 【教学目标】 1.认识“摄、殖、炭、疗” 4 个生字，会写“摄、氏”等 9 个字，会写“寸 草不生、粮食”等 9 个词语。 2 默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用的。 3.能结合课文内容了解列数字、 作比较等基本的说明方法， 体会运用这些说明 方法的好处。 【教学重点】 1.能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用的。 2.能结合课文内容了解列数字、 作比较等基本的说明方法， 体会运用这些说明 方法的好处。 【教学准备】 1.教学课件。 2.让学生选择一个事物，搜集与其相关的说明性资料。 【课时安排】 2 课时 第 1 课时 【课时目标】 1.认识“摄、殖”等 4 个生字，会写“摄、氏”等 9 个字，会写“寸