《新课程小学数学教学评价》试题(一).docx

《新课程小学数学教学评价》 试 题( 一) LT （全班同学发出轰然的笑声） （全班同学发出轰然的笑声） 1. 教学评价：3. 数学学习评价：5. 自我反思：二、简答题（ 4 题，每题 6 分，共 1. 教学评价： 3. 数学学习评价： 5. 自我反思： 二、简答题（ 4 题，每题 6 分，共 24 分） 2. 小学数学课堂教学评价标准中的“两实” 、 “两气”指的是 3. 新课程小学数学考试评价的基本原则有哪些？ 三、辨别题（ 2 题，每题 8 分，共 16 分） 普遍、比较重要、比较“公平” 、比较可信的评价形式？ 1．结合你校开展校本教研的实际，谈谈你校在数学评课活 2．你认为新课程倡导的数学学习评价理念与以前的、旧的 五、案例分析（ 2 题，每题 10 分，共 20 分） 1．分析下述教学片段，从数学课堂即兴评价角度谈谈 2．为什么说书面考试到目前为止仍是教育评价中使用比较 四、观点论述（ 2 题，每题 8 分，共 16 分） 动中的一些成功经验和做法。 评价体系相比有哪些不同？ 师：我们可以把手电筒和太阳等射出来的光线都看作射 问题情境： 在学生认识了射线的特征后， 教师要求学生 举生活中的例子。 什么？ 你的看法。 线，你还能举出一些射线的例子吗？ 一、名词解释（ 一、名词解释（ 6 题，每题 4 分，共 24 分） 2. 课堂教学要素评价法： 4. 合作型考试评价： 6. 课堂即兴评价： 1. 简述新课程小学数学教学评价的范畴。 什么？ 4. 小学数学学习评价的目的是什么？ 1．成长记录袋是不是越鼓越好、越杂越好、越美越好？为 生：我认为手电筒和太阳射出来的光线不是射线，而是 线段，因为它在发射的过程中被东西挡住了。我认为头发是 射线。 师：同学们怎么看的？ （大多数同学表示疑惑） 师：如果我们大胆地假定一下，假如你的每一根头发都 是朝着一端笔直地长，再假如你长生不老，而且永远不剪头 1. 教育评价：3. 数学日记：5. 成长记录袋评价：二、简答题（ 4 1. 教育评价： 3. 数学日记： 5. 成长记录袋评价： 二、简答题（ 4 题，每题 6 分，共 24 分） 2. 在新课程下，要营造出大气的课堂，教师必须做到三个 “敢于”，三个“敢于”指的是什么？ 4. 新课程小学数学考试评价命题应遵循哪些基本要求？ 1．有人说： “传统的教学手段意味着教师拥有的是传统的腐 朽的教学思想；现代化的教学手段意味着教师拥有的是现代 化的先进的教学理念。 ”请结合实际简要谈谈你的看法。 认为对吗？请简要地说说理由。 看完，小军从后往前看 10 小时可以看完。两人同时看 6 小 时可以看完。 15， 上，捕跑，分2。0 元钱，这个月 卖比：军了往后看 15 小时 除法在日常生活中的应用。 教师对此一一予以肯定。 生 1：学校放学后，我和王亮在公路上练习长跑，我跑了 （发言同学的脸上露出了微笑，听课同学若有所思地点 （发言同学的脸上露出了微笑，听课同学若有所思地点 头） 2．请你从好课标准中“真实”的纬度来谈谈你对本案例的 看法。 在《分数乘除法应用题整理和复习》一课的延伸拓展环 节，教师要求学生编一道分数乘除法应用题来说一说分数乘 一、名词解释（ 一、名词解释（ 6 题，每题 4 分，共 24 分） 2. 形成性评价： 4. 开放型考试评价： 6. 课堂教学量表评价法： 1. 新课程小学数学教学评价应遵循哪些基本理念？ 3. 简述发展性学生评价的主要特征？ 三、辨别题（ 2 题，每题 8 分，共 16 分） 2．有人认为：对数学学习的评价只要结果，不要过程，你 四、观点论述（ 2 题，每题 8 分，共 16 分） 好是否认真 （听讲、 师作业） 评是否积极（举手发 自言、提出问题并询 评 好是否认真 （听讲、 师 作业） 评 是否积极（举手发 自 言、提出问题并询 评 问、讨论与交流、 师 阅读课外读物） 评 是否自信（提出和 自 别人不同的问题， 评 大胆尝试并表达自 师 己的想法）