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暑期小学教师培训心得领会 5 篇 暑期小学教师培训心得领会 (1) 20xx 年暑期，我参加了由 xx 市 xx 学校组织的教师全员培训。 为期五天的培训， 是一次难忘的充电机遇，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论论述感人了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感觉得益匪浅。此中，关于教师职业疲倦这个问题的商讨对我感想颇深。 19xx 年参加工作，走上讲台，到现在已 xx 个年头。当教师的时间长了，和好多人相同，自但是然地有了这样一些感觉：工作热忱丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷淡了，安于现状、平凡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增加了，甚至有了放弃教师职业的悲观想法。实质上，这就是教师职业疲倦的症状表现，职业疲倦一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教课工 作必然产生必定的影响。 那么，如何战胜教师职业疲倦呢 ?我以为可以从以下几点努力： 保持一颗平时心。有的教师拥有远大的教育理想和饱满的工作热忱，有比较高的目标。一旦工作一时阻滞不前，也许工作压力加大，很简单产生职业疲倦。一个人的时间、精力和能力有限，不是人人都可以登攀巅峰的。需要教师量力而为，正视自己的能力和水平、自己的精力和时间，对自己要求要适量，不要过高，合适评 价自己的工作，对自己不要求全责备。顺境时，心态平易 ; 困境中，心态沉稳。不时保持一颗平时心。 在学生的成长中获取幸福。我感觉影响教师幸福指数的最直接的原由是来自学 生。陶行知先生曾说过：“教师的成功是创立出值得自己敬重的人， 先生之最大的快乐，是创立出值得敬重的学生” 。因而可知，教师最大的幸福， 就是看到学生的成长，在学生的进步中领会到一种他人没法领会到的快乐与幸福。教师每天与成长中的学 生进行富裕教育价值的交往和对话，它影响着、推进着人的生命成长，是学生感情的培养师，精神的保卫神，人品的成立者。 所以，当教师看到学生身上显现出自己的劳动成就时，怎么不会感觉幸福呢 ? 所以，学生无论是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为教师提高幸 福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着好多的变化，我们也应当让学买卖识到，一起享受成就学会体验“过程”的快乐。正是这样，在我们的教课工作中，每当看到学生在学习中有了进步、比赛中获奖、多年后考入大学、甚至成年后在社会工作中获得了喜人的成绩时，我们所获取的体验和感觉不正是欢乐和幸福的吗 ? 不停提高自己的专业水平。这是战胜职业疲倦的良方。自己的专业水平不停提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作获取领导的器重，同事的赞美，学生的认同，家长的必定，就会获取新的成就感。而获取了新的成就感，就会更加兴致勃勃 地投入到工作中去， 投入到研究中去， 从而进一步提高水平。 这样形成了良性循环，职业疲倦自然就藏形匿影了。 丰富自己的生活，提高生活质量。教育的实质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应当第一享受幸福，成为幸福的人。而我们过多地要讨教师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮他人。实在过于悲壮凄凉。老师“鞠躬尽瘁，死此后已”，常常牺牲了自己的时间， 牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前程，成年累月奋战在教育第一线。长此过去，心灵枯竭，一遇到特别状况，自然会产生疲倦感。要改变这样状况，教师应当在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人出门旅行，丰富自己的生活，用幸福塑造幸福。 教师要想从日复一日，周而复始的教课工作中走出职业疲倦，走向快乐教课， 就一定热爱教育事业， 有激烈的事业心和责任感 ; 热爱学生，像对待自己的孩子相同，关爱学生的成长 ; 努力学习专业知识，提高专业涵养 ; 保持优秀心态，做一名快乐幸福的教师。 暑期小学教师培训心得领会 (2) 暑期培训履约而至，没有往日的慌张，但多了一份期望，期望知识的心灵，已飞进了名师们的课堂。 2018 年 7 月 7 日，我们开始了为期三天的学习生涯。 做惯了讲台上讲课的老师，此刻变换角色，以学生的身份坐在台下听课，三天 的学习，让我理解了作为老师，我们如何做才能使学生学的高兴、学得风趣、学的 真实 ! 学的高兴 钱惠仙老师在《新期间教师专业发展的有效门路》中提出一句话的影响，重申 教育是心与心的响应。 需要我们有感性 ( 热爱工作 ) 、理性 ( 依照发展 ) 、悟性 ( 擅长思想创新 ) 、灵性 ( 掌握教育技巧 ) 、韧性 ( 持之以恒 ) ，让理念成为一种引领，让目标成为一种动力，让反思成为一种习惯，让创新成为一种追求，让特点成为一种品牌，让合作成为一种分享。最后，让师德之树根深叶茂，当我们照实做到，我们的职业 幸福感会大大提高，同时，学生的