三年级数学上册8分数的初步认识8.3分数的简单计算精编教案.pdfVIP

分数的简单计算 教学目标 1. 使学生在理解算理的根底上能正确计算简单的分数加减法。 2. 培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。 3. 培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。 重点难点 重点 : 理解同分母加减法的算理。 难点 : 整数 1 减几分之几的分数减法。 教具学具 课件。 教学过程 一、学前准备 1. 口答。 把一个苹果平均分成 4 份，每份是它的几分之几？ 2 份呢？ 4 份呢？ 2. 填空。 4 1 2 1 (1) 5 里有 ( ) 个 5 ， 3 里有 ( ) 个 3 。 1 1 (2)7 个 10 是 ，4 个 7 是 。 二、探究新知 1. 出示第 96 页例 1 的情景图。 师 : 仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？ 生 1: 他们在吃西瓜，哥哥把 1 个西瓜平均切成了 8 块。 2 生 2: 哥哥吃了两块，是这个西瓜的 8 。 1 生 3: 弟弟吃了一块，是这个西瓜的 8 。 根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 1 2 8 + 8 得多少呢？为什么？ 1 1 2 1 1 2 1 1 1 3 8 是 1 个 8 ，8 是 2 个 8 ，8 + 8 也就是 1 个 8 加上 2 个 8 ，一共是 3 个 8 ，也就是 8 。 1 2 3 板书 : 8 + 8 = 8 2. 出示教材第 96 页例 2 的情景图。 你能用一个算式来说明这个图意吗？ 5 2 3 板书 : 6 - 6 = 6 1 1 1 3 因为 5 个 6 减去 2 个 6 剩下 3 个 6 ，就是 6 。 3. 出示教材第 97 页例 3。 1 1- 4 = ？ 分组讨论。 汇报交流 : 生 1:1 可以看作是把 1 个圆平均分成 4 份，表示这样的 4 份。 1 生 2:1 可以看作 4 个 4 。 1 1 1 3 生 3:4 个 4 减去 1 个 4 是 3 个 4 ，就是 4 。 1 4 1 3 板书 :1- 4 = 4 - 4 = 4 每组汇报完后其他组评价，并简要说明理由。 三、课堂作业新设计 A 类 教材第 97 页“做一做〞第 1、2 题。 ( 考查知识点 : 分数的简单计算 ; 能力要求 : 能正确进行分数的简单计算 ) B 类 教材第 97 页“做一做〞第 3 题。 ( 考查知识点 : 分数的简单计算 ; 能力要求 : 能正确进行分数的简单计算 ) 参考答案 课堂作业新设计 A 类 1 3 2 3 1. 4 + 4 =1 1- 5 = 5 2 2 4 1 4 2.1 5 9 7 2 5 B 类 5 1 1- 6 = 6