大学生孤独感的现状及成因调查与分析.pptVIP

（一）性格内向，缺乏社交——孤独感强者 某大二文史类男生，非独生子女，省内学生，性格较为内向，常缺少存在感，在进行孤独感测试过程中，我们发现其常感到羞怯、缺少朋友，并一直认为无人值得信赖，时常感觉被人冷落，经过我们的测试，他的孤独感程度属于较为严重。 第三十一页，编辑于星期二：十五点 一分。 （二）性格外向，热衷社交——孤独感弱者 某大二理工类女生，独生子女，省内学生，性格较为外向，并真处于热恋当中，在进行孤独感测试过程中，我们发现，其有较为良好的人际关系，偶尔也会感到缺少伙伴，但是并不感到寂寞，对周围人有足够的信任，经过我们测试，她的孤独感非常弱。 第三十二页，编辑于星期二：十五点 一分。 建议与对策 通过调查，我们对影响大学生孤独感的自身因素（如性格）、家庭因素、社交因素作了一个初步分析，这对于日后的心理干预有一定帮助。经过调查分析，我们认为，在现实生活中可以做一下几项工作 5 第三十三页，编辑于星期二：十五点 一分。 建议与对策 （一）大学生： 大学生自身应该努力保持家庭及团体的团结友爱，以获得更多的情感和人际的支持；同时，应积极提升自身社交能力，积极参与社交活动。 （二）学校： 应尽量减少或消除与大学生有关的各种不良的环境因素。改善学校教育态变与方法，鼓励大学生积极参加集体与社会活动。 应引导大学生增强调适不良情绪和适应环境的能力。尤其是对新生，应加强引导。 应提供相关课程，帮助改善大学生内部的认知方式。例如，学校可通过专业心理课程、心理辅导活动等，帮助大学生认识自我，发现自我，转变个性，积极乐观开朗的面对生活。 （三）家庭： 家庭成员尤其父母应加强与大学生的沟通，了解他们的需求及问题，提供及时有力的支持与帮助。 （四）社会： 社会应给予大学生孤独感更多的关注，提供更多免费的心理咨询服务。 第三十四页，编辑于星期二：十五点 一分。 我们的局限性与反思 Wo men de ju xian xing ji fan si 6 第三十五页，编辑于星期二：十五点 一分。 第一页，编辑于星期二：十五点 一分。 可行性分析及调查形式 孤独的定义 现状及成因分析 个案分析 建议与对策 我们的局限性与反思 1 2 3 4 5 6 CONTENTS 目 录 第二页，编辑于星期二：十五点 一分。 可行性分析及调查形式 ke xing xing fen xi ji diao cha xing shi 1 第三页，编辑于星期二：十五点 一分。 可行性分析 1、已知现状 大学正处于埃里克森的人格发展学说的第六阶段（18-25岁），这一时期人格特质的发展任务是获得亲密感避免孤独感，体验爱情的实现和融入社会，建立和维持与他人满意的人际关系，以从中获得激励、自行和归属感。然而有研究表明，大学生与其他年龄段的人相比，孤独感表现得尤为强烈。国内许多调查与研究更表明，我国大学生的孤独感程度偏高，孤独感覆盖面广，可以说，孤独感已构成大学生心理问题的一个重要方面。 2、现有条件 （1）学生身份：小组成员同为大学生，能够近距离接触大学生群体，从而有针对性地展开调查，使调查结果具有真实性、可参考性； （2）社交工具：微信、QQ等网络工具有助于我们收集到更多的调查数据； （3）国内外较为成熟的研究理论：国内外在孤独感、大学生孤独感上做出的研究较多，可以为我们调查结果的分析提供一定参考。 第四页，编辑于星期二：十五点 一分。 调查范围及调查形式 1、调查范围 广东技术师范学院各学院学生 2、调查形式 抽样调查，采用现场派发问卷以及网络问卷调查相结合的方式进行。 第五页，编辑于星期二：十五点 一分。 孤独的定义 gu du gan de ding yi 2 第六页，编辑于星期二：十五点 一分。 外国学者观点 Weiss (1973) 孤独是由于个体感到与同辈人相疏远或被其拒绝，而且因在关系和相互活动中所出现的情感上饥渴，而产生的一种长期的、使人苦恼的的心理状态 Perlman和?PePlau(1981) 孤独感指的是个体由于社交关系网络不足导致的消极情绪体验，这种社交关系网络不足包括数量不足和质量低下 外在环境 Jeny de Jong-Giereld 把孤独界定为一种主观上的社交孤立状态，伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验 孤独是“一种当自我意识觉察到属于自己的人际关系网破裂的信号时，所造成的总体上的常常是突发的情绪体验” Shaver (1987 ) 主观体验 第七页，编辑于星期二：十五点 一分。 国内学者观点 朱智贤 孤独感是人在某种陌生、封闭或特殊的环境中所产生的一种孤单和不愉快的情感 李传银(1999) 邓丽芳(2006) 孤独是当个体感到人际关系实在不