语文：祁阳县浯溪二中第26课《猫》课件10 （人教版七年级下册）.pptVIP

按句式说话：“对于————，我想说： ————。” 如：对于作品中的“我” ……，我想说…… 如：对于作品中的猫，我想说…… 同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这哪里是在写猫呢？这分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。 请欣赏这些可爱而又可怜的猫，请关爱生活中的“可怜猫”！ * 1、理解内容，体会作者的思想感情。 2、感悟文章蕴含的生活哲理和做人的道理。 1、朗读课文,用“—”“……”等符号标出猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。 2、按句式说话：“读————，我看到了一只————猫。” 3、讨论：能否删去前两只猫的文字？ 外 貌 对我的 影响 第二次： （3—14） 第一次： （1—2） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。 很活泼 很喜欢 病死 一缕 酸辛 从舅舅 家要来 的 浑身黄色的 更加 活泼 都为它提心吊胆 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅骂 路人 第三次： （15—34） 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。 不活泼不顽游 忧郁 懒惰 不大喜欢、不加注意 若有若无的动物。