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(完整版)初中说明文知识点与答题技巧 (完整版)初中说明文知识点与答题技巧 (完整版)初中说明文知识点与答题技巧 观点及分 明文是一种以 明 主要表达方式， 事物、事理 行介 解 的一种文体。依照 明 象与 明目的的不一样， 把 明文分 事物 明文和事理 明文两大 。 事物 明文 指 在介 某一事物的形体特色，比如： 《核舟 》、《恐 》。 文 本上的《中国石拱 》 《海 底世界》等等。 事理 明文 指在解 事物的自己的道理或内部的 律，如《敬畏自然》 。 主要知 点及答 模式： 1、 明 象 ： 观点：就是文章要 明的某个事物 ,解 的某种 象 , 述的某种道理。 答 技法：其一，要看懂 目 ，许多 明文 目自己就表示 明 象，如《中国石拱 》、《 州园林》等。其二，抓住 中心句 。 明文常常需要运用中心句来提示 明重点，包 括 明事物的特色。 反之， 假如需要 明文的 段加一个 ， 也能够用 明 象作 。 回答 形成一个短 ：本文介 了 ?? 的??( 象加特色例：《看云 天气》介 云和天气的关系及怎 看云 天气。2、 明 象的特色 ：  )。 答 技法：尽量从原文中找原 原句，若没有， 注意段意、中心句。 例：《中国石拱 》三大特色： 史悠长、形式 美、 构 固。 3、 明 序： 序：即以事物 生、 展的 先以后安排 明 序，进而写失事物的 展 化状况。 种 序一般用于人物的平生介 、 科学 察 ， 明事物或事理 生、 展或 制作 程一 的 明文。 空 序：即依照事物的空 存在形式，或从外到内，或从上到下，或以前到后，或 由 及近挨次 行 明。 种 明 序，一般用于 明事物的形状、结构特色。 序；即依照事物或事理的内部 系成人 事物的 程来安排 明 序。由 到分（或由分而 ） 、由主而次、由 象到本 、由原由到 果、由个 到一般（或由一 般到个 ）、由抽象到详细、由整体到局部（或由局部到详细）等。 明建筑物、景点等往常依照空 序 明。介 事物各 段的特色或制作 程 ， 常常采纳 序。 介 抽象事理 ， 常常需要采纳 序。 近几年 明文 段多 科 技 明文，此 明文一般是事理 明文居多，故多用 序。 典型考 ：本文使用了什么 明 序？有何作用？ 答 格式 ：本文使用了 ××××的 明 序 ××××加以 明，使 明更有条理性。 （第一空 填详细的 明 序，第二空 填写详细的事物名称或 明的事理。如 果是事理性 明文，但又不可以正确表述，可用 “事理 ”、 “科学事理 ”等模糊性的 言表述。 ） 4、 明方法 ： 常 明方法及其作用： ①、打比方：将 __________ 比作 __________ ，进而 形象生 地 了然事物的特色 / 事理 。 ②、 例子： 通 详细的 例 事物的特色 /事理加以 明， 进而 使 明更详细， 更有 服力 。 ③、分 ： 事物的特色 /事理分 加以 明， 使 明更有条理性 。 ④、列数字：用详细的数据 事物的特色 /事理加以 明，使 明 更正确更有 服 力。 ⑤、下定 ：用 明科学的 言 明的 象  /科学事理加以揭露，进而  更科学、 更本 、更归纳地揭露事物的特色 /事理 。 ⑥、作比 ： 把 __________ 和__________加以比 ， 突出 了事物的特色 /事理 。 ⑦、引 料：（引用 明在文章开 ， 起到引出 明 象的作用。 ） 引用名言、格言、 ；作用是使 明 更有 服力 。 引用神 、新 道、 、 事趣 等。作用是 增 明的兴趣性 。 ⑧、作 ： 事物的特色 /事理加以详细的解 明， 使 明更平常易懂 。 ⑨、摹状貌： 事物的特色 /事理加以形象化的描摹，使 明更详细形象。 ⑩、列 表： 用列 表的方式 事物的特色 / 事理加以 明， 使 明 更 明更直 。 篇章： 明文 写法剖析 ***1 、 合 明方法 范性的答 模式以下： 篇文章主要运用了 ?? 的 明方法， 了然 ?? （内容：事物特色或事理） ，使 明?? （作用：参照前面 明方法，明确其作用） 2、 合 修辞手法 范性的答 模式以下： 是一篇生 地 明文，大批地使用了各样修辞手法， 了然 ?? （内容），使文章的 明形象生 。 3、 合 表达方式 叙、描绘使 明更详细形象；抒怀、 使 明更有感情。那么，从 个角度剖析 明文的写法，答 的 范性格式以下： 篇文章 合运用多种表达方式，除了 明外， 有 ?? （从 “ 叙、描绘、 明、 ”依据内容 ） ，如 ?? （详细 例），就是 ?? （表达方式）的运用，使 明更详细形象/ 充 感情。 段落： 段的作用 开 ：引出下