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活动方案范本（共7篇） 第1篇：活动方案中秋节活动方案中秋节活动方案 一、活动目的： 1.了解中秋节的由、习俗，学习相关中秋节的诗。 2.在活动中培养学生的探索能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和和人交往、合作的能力。 3.通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。通过本次活动更激发学生热爱生活，感恩关心自己的亲人、长辈。二、活动准备： 1.学生准备：课前请学生选择自己喜欢的学习伙伴自由组成4次小组，每次学习小组从中秋节的历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一次方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。 2.教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。3.准备月饼30盒。三、活动程序： (一)情境导入 1.音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面，农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。根据我国历法农历八月在秋季中间，为秋季的第二次月，称为“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称“中秋节”，也称八月节、八月半。因这天的主要活动是围绕“月”进行的，有俗称“月节”“月夕”，中秋节月亮圆又满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。我们中国的习俗在“团圆节”这天，和家团聚，共度佳节。孩子们，你们的父母为给你们更好的生活，终年忙于在外，佳节之际，他们一定也很要念你们，却无法和你们一起过团圆节。今天我们希望小学的领导、老师就像孩子们，你们的父母一样，关心你们成长的点点滴滴，组织了这次“中秋话明月千里共婵娟”茶话会，孩子们，请用热烈的掌声感谢学校领导、老师。 2.领导致辞：今天的活动得到我们学校领导的大力支持，百忙中，我们学校领导也抽出时间到我们活动的现场，我们请张校长给我们致辞。 (二)、中秋节的传说和民间故事 对于中秋节的传说也是各种各样，你们要了解吗?有谁能讲讲相关中秋节的传说，中秋节的起及一些民间故事?中秋传说之三--嫦娥奔月 (三)了解中秋节的习俗：中秋节是最有人情味、最诗情画意的一次节日。那寻常老庶民又是怎样过中秋呢?1.引出--吃月饼、送月饼 月饼的外形--圆，象征团圆，表白合家团圆。饼中有馅，名义有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表白美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式。(对称、均衡)生：动动手，画一次别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)学生作品欣赏。由学生自己讲解自己的设计意图。(背地可写上祝福父母的话语，孩子们可以把这次月饼通过邮寄的方式寄给父母。)2.中秋灯谜 师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一个就是猜灯谜。十五的月亮。打一成语(正大光明)得月楼前先得月。猜一字(棚)重逢。猜一字(观)(给猜对的学生发一样小奖品，如中秋贺卡。)3.佳作欣赏：八月十五是团圆节，每逢佳节倍思亲，诗人就会古往今，多少文人墨客在这天把这份思念用诗词表白对家乡、亲人的思念。特别是一轮明月高高挂的期间，会让我们要起很多思乡、思念家人的诗句。 (1)出示图片1师问：我们看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句配这幅画中的情景。(李白的《静夜思》)请两位学生对李白的诗进行再现，体会一下李白中秋之夜时的心情。(两位学生表演、展示，然后请学生自己背背相关的诗句。)(2)介绍作词者苏轼： 在中秋佳节，伟大词人苏轼也特殊思念和他相别已有六年的弟弟而写的词《水调歌头》，这首词上片写的是对人生的执着(即使他在为官中有坎坷)，下片写的是他是怎样看待对弟弟的思念，人有酸甜苦辣，同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无需太过伤感，但可以从共同赏月中相互慰籍。这守词教育我们要热爱生活，对生活情怀豁达。人有酸甜苦辣的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古难以周全。 (四)忆中秋品月饼 1.让我们欣赏周敏和王静给大家带的《但愿人久长》。2.让我们带着对家人的思念，一起品月饼吧。 我们在吃之前，要先明白一次道理，我们这次班级是一次大家庭，在这次大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢?你要给谁吃?(生：我要送给我的好朋友。/我要送给老师……)师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一次令人感到亲热的动作。(请同学次别送月饼，在送月饼的同时送出自己祝福的语言。)现在我们可以下位子去向这次教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。 3.孩子们：离开父母的包庇，我们羽翼会更加丰满。远离父母的关爱，我们会更会更加坚强。孩子们，让我们祝愿亲人能平安健康，希望我们的家人虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。最后也祝愿希望小学的老师教师节快乐、也祝愿大家中秋节快乐。希望小学“中秋话明月千