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大班数学比较宽窄教案 【篇一：中班数学：认识宽窄】 中班数学：认识宽窄 活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。 活动一：比比看 有益的学习经验： 1 、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2 、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。 活动准备： 1 、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。 2 、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放 宽窄不同的物体。 活动过程： 一、小客人 “皮皮 ”导入活动：（课件） 1 、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。 2 、介绍活动材料，提出操作要求。 二、游戏：帮助小客人（课件） 1 、启发幼儿用不同方法比较宽窄。 2 、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。 关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。 三、游戏：小小修路工（课件） 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。 四、游戏：超级变变变（课件） 1 、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2 、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可 变性）。 关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性