阅读技巧联系上下文理解词语.ppt

方法三 反义词否定法 利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时，先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词“不”，就是这个词的意思。 如《猫》中，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职……要理解“尽职”一词，只要先找出它的反义词“失职”，然后在“失职”前面加上否定词“不”，就能知道“尽职”是“不失职”的意思。 * 强化练习 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。 朦胧：___________________________________________ 反义词否定法 * 强化练习 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。 朦胧：反义词是清楚，所以意思是不清楚，模糊。 反义词否定法 * 强化练习 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。 拘束：___________________________________________ 反义词否定法 * 强化练习 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。 拘束：反义词是自在，所以意思是不自在。 反义词否定法 * 方法四 联系生活法 根据自己的生活经历来解释词语，也是理解词语的有效方法。 《尊严》中，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。我们通过回想自己肚子很饿的时候，回到家大口吃饭、大口吃菜的情景，就知道“狼吞虎咽”的意思是形容吃东西又猛又急。 * 强化练习 教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。 鸦雀无声：___________________________________________ 联系生活法 * 强化练习 教室里鸦雀无声,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。 鸦雀无声：乌鸦和麻雀都没有了声音，形容很安静。 联系生活法 * 强化练习 联系生活法 女儿如履薄冰，好不容易将那一大堆酒杯洗干净了，刚松了一口气，没有想到身子一歪，撞到了杯子。 如履薄冰：___________________________________ * 常见阅读题型 * 一、联系上下文理解词语意思 二、加标点 三、写近义词、反义词 四、分段并概括段意 五、把握文章主要内容 目录 * 阅读技巧 一、联系上下文理解词语意思 之 * 怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢？最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。 在具体解释词语时，常用的方法有： * 方法一 拆拼法 把词拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。 如，《滴水穿石的启示》中的“自勉”一词，“自”是自己，“勉”就是勉励，二者合起来就是“自己勉励自己”。 * 强化练习 拆拼法 如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。 气度不凡：___________________________________ * 强化练习 拆拼法 如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。 气度不凡：气：气质。度：风度。不凡：不一般。所以意思是气质、风度不一般。 * 强化练习 拆拼法 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 梦幻：___________________________________ * 强化练习 拆拼法 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 梦幻：梦：做梦。幻：幻想。所以意思是梦中的幻境 。 * 强化练习 拆拼法 毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。 手不释卷：___________________________________ * 强化练习 拆拼法 毛泽东的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。 手不释卷：释：放开；卷：书本。所以意思是书本不离手。 * 方法二 近义换词法 这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。 如，《第一朵杏花》中，竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。理解“顷刻间”换成一个与它意思相同或相近的词语，如“突然间”、“一转眼”、“转瞬间”，词语的意思就出来了。 * 强化练习 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 顷刻间：____________________