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《学会感恩》心理健康活动课教学设计 《学会感恩》心理健康活动课教学设计 PAGE / NUMPAGES 《学会感恩》心理健康活动课教学设计 《学会感恩》心理健康活动课教学设计 1、通过故事、讨论等形式，让同学们明白“受人滴水之恩， 当以涌泉相报”的道理，从小学会感恩。 、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。 、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。 教学重点： 了解感恩的重要性，形成良好的感恩习惯。 教学难点： 学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。 课前准备：搜集有关感恩方面的故事、歌曲等，了解父母、老师的辛苦。 教学参考资料： 1 、河南省基础教育教学研究室 编 文心出版社四年级 教材。 、中小学心理健康教育指导纲要。 、依据 2012 年教育部新修订的中小学心理健康教育指导纲要编写的心理健康读本。 教学过程： 一、谈话导入，引入课题。 播放背景音乐《感恩的心》 。 师：同学们，你们在生活中得到过别人的帮助吗？ 生：有。生畅谈。 师：生活中，有很多人帮助过我们，他们中有养育我们的爸爸妈妈、培养我们健康成长的老师、帮助过我们的同 学、还有一些不知道姓名的好心人， 那对于帮助过我们的人，我们要怎么样呢？ 生：要感激，要珍惜。 师：对，我们要报答他们，学会感恩。 板书课题：学会感恩。 二、故事园地 、视频播放《感恩的故事》 。（其中的配音是班级两名 同学。） 、听完故事后，生说说自己的感受。 三、心理加油站（小品编演） （1）感激母亲 小品内容：母亲节到了，一名学生给妈妈制作了一张贺卡，并为妈妈捶背、洗脚，感谢妈妈辛苦的养育和教导，妈妈感动的留下了泪水，直夸孩子长大了，真懂事。 师：同学们，看完小品，你想说点什么？（学生自由发言） 小结：在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健 全的人格。回想亲人的关爱，小组内交流。 （2）生倾诉父母对自己的爱 师：现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事： 1 —————————— 2 ——————— ——— 3 、————————— 4 、——————— —— 、————————— 下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来 说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。 （生边叙述边播放《感恩的心》 ） 3）一个学生丢失了手表，被别人捡到后归还，但是他不说一声“谢谢”反而毫无表情而去。 师：看完了小品，同学们有什么感想呢？（自由发言） 师总结：“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永记于心。 四、活动课堂 （一）说一说 、别人帮助过你吗？说说当时的情境。 、你帮助过别人吗？当时的心情如何？ 、我们还应该对哪些人感恩？怎么做呢？ 学生畅谈。 （二）结束语： “同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。同学们，如果 你对他们有感恩之心， 感激之请，就尽快的表达出来吧！ ”（出示）我感谢—（老师、同学、社会、大自然 ） 学生表达时，播放《感恩的心》背景音乐。 五、心海罗盘 、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获。 、重播音乐：《感恩的心》 、教师总结，布置作业 师：请大家闭上眼睛，想象假如劳累的一天的父 母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？ 布置学生回家为自己父母或亲人做一件事。