4.5多边形与圆初步认识教学设计.docxVIP

()4.5多边形与圆初步认识教学设计 ()4.5多边形与圆初步认识教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE ()4.5多边形与圆初步认识教学设计 多边形与圆的初步认识 教学设计 一、教学目标： 、通过学习，在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形等；通过比照，归纳出多边形的边数、顶点数、内角数、对角线条数之间的关系；能根据扇形与圆的关系求扇形圆心角的度数； 、通过学习，开展学生有条理的思考与表达能力；二、教学重、难点： 教学重点：多边形相关概念的掌握和圆相关知识的理解；教学重点：根据扇形与圆的关系求扇形的圆心角度数； 三、教学方法：小组合作学习四、教学过程： 〔一〕、旧知回忆： 1、线段、射线、直线的特征； 2、角的定义与表示方法； 〔二〕、引入新课： 观察课本122页的图片，指出它们分别是什么？从中找出你熟悉的图形。 〔三〕、讲授新课： 、多边形 〔1〕定义：由假设干条不在同一直线上的线段，首尾顺次相连组成 的封闭平面图形。 〔注：三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形〕 〔2〕特征： 多边形的顶点：如点 A、B、C、D、E 多边形的边 ：如线段AB、BC、CD等 多边形的内角：如 ABC、 BCD等 多边形的对角线：连接 不相邻两个顶点的线段 ，如AC、AD等 E E A  D B 练习：以下列图形中哪些是多边形？ 2、正多边形： 各边相等，各角也相等的多边形