初二·数学·方程·应用题·回顾复习.doc

初二·数学·方程·应用题·回顾复习 本文由493889742贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 人之为学有难易乎,学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。 1 初中方程 123 初中的方程应用题大约分为一元一次方程 一元一次方程(七年级上) 二元一次方程组 、二元一次方程组 二元一次方程组(七年级下) 分式方程 、分式方程 分式方程(八年级 一元一次方程 下) 一元二次方程(九年级上)四类。本文仅提及前三类故名。 、一元二次方程 一元二次方程 【知识重点与学习难点】 1(寻找实际问题中的已知数与未知数，一般可以找到解题需要的未知数; 2(根据题意，找出表示应用题含义的的相等关系; 3(用字母(如 x,y)代替未知数，列出需要的代数式。 【方法指导与教材延伸】 1(列方程解应用题的一般方法是: ?弄清题意和题目中的数量关系，用字母(如 x,y)表示题目中的未知数; ?找出能够表示应用题全部含义的相等关系; ?根据这相等关系列出需要的代数式; ?解这个方程组，求出未知数的值; ?检验未知数的值是否正确，是否符合数学逻辑和实际情况; ?写出答案(包括单位名称) 。 3(设未知数一般是问什么就直接设什么为未知数 设未知数一般是问什么就直接设什么为未知数，如果题中要求的未知量多于 1 个时，可选择一两个最便 设未知数一般是问什么就直接设什么为未知数 于求出的量为未知数，其他要求的量可用含这一两个未知数的代数式表示，有时为了便于解题，还可设间接未 知数。总之，不论是直接还是间接设未知数，应以列方程组和解方程组简便为着眼点。 (当然今后如果掌握了 三元或是多元一次方程组后，无论要求几个未知量，都可以直接设未知数，从而列出一次方程组解题。 ) 4(列出方程组的是能正确分析应用题的数量关系，找出相等关系 找出相等关系。在寻找相等关系时，可从下列几方面来 找出相等关系 考虑: (1)行程问题:路程=速度 × 时间，速度= 路程 ， 时间 = 路程 ; 时间 速度 (2)顺流航行=船在静水中航速+水速，逆流航行=船在静水中航速-水速 (3)工程问题:工作总量=工作效率 × 工作时间， 工作效率 = 工作总量 工作总量 ， 工作时间= 工作效率 ; 工作时间 (4)利润率= 售价 ? 进价 × 100% ，利润=售价-进价; 进价 (5)利息=本金 × 利率 × 存期; 为了帮助理解题意，寻找相等关系，还可采用一些辅助手段，如列表、画示意图等，从而便于列出方程组成方程 组。 5(检验在方程解应用题中，是必不可少的步骤。如列方程无误，首先要将求得的数代入方程组检验，看是不是 方程组的解，然后再根据应用题的实际意义看求得的解是否适合题意，检验后才能作答。 第 I 条 一元一次方程的应用题 # 1.01 一元一次方程的数字问题 “我用笔圈出了 2?2 的一个正方形，它们数字的和是 76，你知道我 例:小明和小红作游戏，小明拿出一张日历说; 圈出的是哪几个数字吗,”你能帮小红解决吗, 人之为学有难易乎,学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。 2 1、在日历上任意画一个含有 9 个数字的方框(3?3) ，然后把方框中的 9 个数字加起来，结果等于 90，试求出这 9 个数字正中间的那个数。 例:三个连续偶数的和是 36，求它们的积。 2、三个连续偶数的和比其中最大的一个数大 10，这三个连续偶数是什么,它们的和是多少, 3、小华参加日语培训，为期 8 天，这 8 天的和为 100，问小华几号结束培训, 4、将 55 分成四个数，如果第一个数加 1，第二个数减去 1，第三个数乘以 2，第四个数除以 3，所得的数都相同， 求这四个数分别是多少, 例:1998 年某人的岁数正好等于他出生年份的数字之和，问这个人 2003 年是多少岁, 5、若今天是星期一，请问 2004 天之后是星期几, 6、小明今年的生日的前一天，当天和后一天的日期之和是 78，小明今年几号过生日, 例:一个两位数，十位数字是 a,个位数字是 b,把这个两位数的十位数字与个位数字对调，所得的数减去原数，差为 72，求这个两位数。 例:有一个两位数，十位数字比个位数字的 2 倍多 1，将两个数字对调后，所得的数比原数小 36，求原数。 7、一个三位数，三个数位上的数的和是 17，百位上的数比十位上的数大 7，个位上的数是十位上数的 3 倍，求这 三个数。 8、一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小 1，十位与个位上的数字之和是这个两位数的五分之一，求这个两 位数。 # 1.02 一元一次方程的等量变化 例:用直径为 4 厘米的圆钢，铸造三个直径为 2 厘米，高为 16 厘米的圆柱形零件，