有关上海关于市初中历史会考总总结复习学业考专题总结复习资料.docVIP

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一、史料分类和价值 1、从形式上,史料可以分为: 1)实物史料 :考古遗迹和遗物,比方甲骨文、彩陶· ··(一般为一手史料) 2)文件史料 :文字记录的,包含铭刻、文书、著述、报纸杂志等,比方司马迁《史记》(一般为二手史料) 3)口传史料 :文字发明从前,人类的历史靠口耳相传的,比方大禹治水、女娲补天等神话传说,也许史诗等。 4)口述史料: 一般由当事人以口述的形式记录下来而体现出来的资料,拥有比较高的史料价值,但是它也可能经过主观加工,影响了史料的客观性,需要认真甄别。 史学价值(可信度) :实物史料﹥文件史料﹥口述史料﹥口传史料 2、从性质上,史料可以分为: 1)一手史料 (原始史料):未经人为加工更正的当时当事所遗留下原始资料,比方历史遗迹遗物(包含当事人日志、当时的报导等) 、档案、图片、影像资料、录音等。 2)二手史料(转手史料):经过人为加工后形成的史料, 比方史学家的著作司马迁 《史记》、史学论文、历史教材和各种史学参照书目等。 史学价值: 一手史料﹥二手史料 二、史料的辨析和挑选: (1)观察信息背景:第一要考虑记录者站在 什么立场 ,持哪一种看法,在为谁说话,常常 第 三方的中立立场 比较客观;其次,还要看历史事件的 参加程度与他自己的利害关系,无利 害关系的比较客观 ;(比方日本侵华,日本帝国主主义者站在侵略者立场自然百般掩饰和抵 赖,美国一度对中日战争持中立立场, 作为第三方的美国人对这一事件的记录相对客观, 因 而是日本侵华的有力凭据。 ) 2)选择信息的标准:对历史信息的记录,亲历者胜于亲见者,亲见者胜于亲闻着,当时 的比此后的更佳,一手史料胜于二手史料。(比方关于南京大屠戮,作为日本士兵的东史郎 所做的《东史郎日志》作为当事人在当时的记录,就特别有价值。) 4、关于文学作品、油画、壁画、照片等与历史关系: 1)文学作品 是经过作者艺术加工甚至虚假而成的,因此此中涉及的历史人物和事件,一 般不行信, 由于它是经过作者的想象、 夸张等艺术加工而形成的, 它只好反响作者对历史的认识和看法。我们难以判断它靠谱与否,只有与历史史实相印证才能判断其能否靠谱。 (2)油画和壁画: 只好反响作者对历史的认识和看法,能否吻合史实需要与历史资料相印 证才行。 3)照片: 自己可以当成史料,但其实不等于历史实情,需要经过合理的历史解说方能成为靠谱的历史凭据。 三、史料采集方法: (1)图书室 查阅书本(工具书、史学著作和论文、原始资料汇编著作等)案馆、纪念馆 ,检查接见 当事人 、网络 盘问。  ,观光 博物馆、档 2)历史信息获得门路: 书本、档案、文物、图片、口述史料、影像资料四、史料提取: 去粗取精 :删除没关、无用史料,选择实用、相关的史料; 披沙拣金 :辨析史料的真假(史学家的“曲笔”记事,文件传抄时产生的错误、口耳相传过程中发生的偏差,统治者为保护统治而掩饰史实实情) 4、史料整理:依照政治、经济、思想文化、军事、社会等角度对史料进行 分类归纳 。 五、史学方法: 1、基本方法: 1)论从史出: 任何看法和结论都要在充分据有史料的基础之上才能得出。 2)史论联合:看法和结论一定要有史料做依照。 3)证史一致:看法和结论要和论证的史料相一致。 4)孤证不立: 不可以用一个孤立的凭据轻易地做出论断。 中国古代史 一、中国古代朝代更替: 一万年前半坡原址: 彩陶 5000 年前: 炎黄传说 商:汤建商、 甲骨文 、青铜器 西周: 分封制 、宗法制、礼乐制度 (东周)春秋战国:百花怒放、  孔子 、老子、孟子、 司南(指南针) 秦:中央集权系统,圆形方孔的 秦半两 、兵马俑、 长城 西汉: 司马迁 、张骞开通 丝绸之路 两汉之际: 佛教 从印度传入中国 东汉:曹操、张衡(地动仪) 北朝(北魏):孝文帝 汉化改革 南朝: 祖冲之 (圆周率) 隋:京杭大运河、科举制 唐代:李白、杜甫、唐太宗 贞观之治 、唐玄宗开元盛世、 三彩。  唐代与吐蕃(现西藏)和亲  、唐 北宋: 毕昇(泥活字印刷术) 、苏轼、柳永、 《清明上河图》 元: 忽必烈 、行省制、 多半 (现北京) 明: 郑和 下西洋、 徐光启和利玛窦合译《几何本来》 清:乾隆金瓶掣签制度 二、中国古代四大发明(均为人类文明做出了重要贡献) 四大发明 发明者 发明时间 作用 指南针 中国祖先 战国 指示方向, 后运用于航海, (司南) 为西方新航路的开拓创建 了条件。 火 药 炼丹家 魏晋 提升战斗力,制作烟花等 (管型火器, (葛洪等) 南宋出现) 印刷术 毕 昇 北宋 推进文化流传和普及 造纸术 蔡 伦 东汉 推进文化的流传和普及 三 、 丝 绸 之 路 (“一带一路”特指丝绸之路经济带和海上丝绸之路) 1、开通时间:西汉(汉武帝期间) 开通者:张

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