《适应高中学习》心理健康教育教学设计.docx

《适应高中学习》心理健康教育 教学设计 LT 《适应高中学习》心理健康教育教学设计 设计背景： 进入高一，随着学习和生活的环境都发生较 大变化， 对刚从初中升入高中的学生提出新的适 应要求。 同时， 他们的心理也常常面临着过渡过 程中带来各种各样的问题， 需要及时的帮助他们 调整自我， 尽快适应。 这节课主要针对高一新生 在学习环境（比较对象的改变、学科的改变、教 师风格的不同） 的不适应， 通过情景分析的方式， 就高一新生普遍面对的问题进行梳理， 进而帮助 学生更好的适应高中学习。 教学目标： 1、知识与技能：通过情景分析、讨论，引导学 生主动的适应高中学习环境。 2、过程与方法：通过情景分析、讨论，引导学 生探索适应高中学习环境的方法， 即主动调整自 己的心态或方法。 3、情感、态度、价值观：通过情景分析、讨论， 培养学生积极面对学习的良好心态。 教学重难点： 如何适应高中的学习环境。 教学方法：情境体验法、讨论法 教学准备：多媒体课件 教学对象：高一学生 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、导入 中考结束后， 我不知道你们有多少人心里对高中 的