甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校2016届中考语文说明文复习教案.pdfVIP

说明文讲评 课 题 说明文讲评 课 型 新 授 知识 指导学生按照客观事物规律性，精细观察 技能 教 过程 学会运用修改符号来修改作文方法，能对他人 作文进展正确点评 学 方法 目 情感 标 态度 培养学生审美情趣，激发对风景名胜热爱 价值 观 教学 学习作文点评方法。 重点 教学 学习围绕要求进展作文点评。 难点 教学设计 备注 教学过程： 1、复习： 导言：古代大诗人白居易曾经感慨过： “旧句时时改，无妨说性情〞而大文学家、 政治家王 安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸〞好文章词句，是 经过作者千锤百炼无数次修改才得来。上节课我们练习了一篇材料作文这节课就 让我来进展讲评。 2、复习作文要求： 以自己熟悉一种小动物或一道菜为题，写一 篇说明文。 要求〔 1〕要抓住说明对象特征，合理安排说明顺序，恰当使用说明方法，语言力 求准确。 〔2 〕600 字以上 3、：作文总评； 一、作文优点： 〔1 〕想象力丰富 同学们采取了编故事、续写等多种形式，把材料扩展开， 为我们讲述了两只不同遭遇蚌不同结局；也有同学把材料中故事转化为人与人之 间 故事，通过故事中两个人物不同命运为我们阐述了一个“不经历风雨，怎能见 彩虹〞道理。 〔2 〕语言流畅、论证严密 有些同学在行文过程中语言是十分出色。 〔3 〕构思精巧，能独辟蹊径 初中作文讲评课例如 讲评课是作文教学中十分重要一环，它是学生写作练 教 学 活 动 设 计 备 注 习中必要反应，可以提高同学们写作水平。以前有同学对作文讲评课 不感兴趣， 认为教师讲是别人东西，我就是听了也只是白听，也变不 成我写。其实不然，你 如果能够从 教师在讲解这篇作文过程中学到好写作文法，找到好写作途径，这岂 不是你最大收获。 可以归纳为五个环节。 一、课前准备，浏览作文定目标。教师上讲评课前先把所有作文浏览一遍，找 出好、中、差三类不同作文，依据写作目标和学生作文实际定出讲评目标。 二、 找出不达标作文主要缺点： (1) 对于作文题目和要求审题不清。 (A) 不能理解题目含义和要求； (B) 不明确题 目中要求写作内容和应该用什么形式来表现。 (2) 没有确立好写作中心。想到哪里写到哪里，盲目写作。 (3) 选择材料不能够表现中心。 三、展示目标，定尺度。讲评课上，教师先将已定目标展示给学生，结合选出 三种类型作文，给学生作必要点拨 ( 点拨这一局部内容在上文中已展示 ) ，这样学 生在自评和互评过程中“有本可依，有章可循〞，防止学生不会写评语或胡乱打 分现象。 ( 约用 2 0 分钟 ) 四、学生评改靠目 标。 五、班内交流看达标。由过去教师念优秀作文，改为每一小组选出优秀或达标 作文 作者自己读。虽水平高低不齐，但其中不乏好文章，对于师生都是一次学习 时机。 教 学 反 思