如何提高小学数学计算能力.pdfVIP

. . -. 如何提高小学数学计算能力 和静县第二小学：新春 小学数学教学大纲指出： “小学数学教学的一项重要任务是培养 计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法的 合理性和灵活性〞。 由此可见小学数学的计算能力是非常重要的。 但 是教学工作中，我发现学生的计算能力不能适应新课程改革的开展， 这就成为学生成绩提高的最大障碍， 也影响学生以后的升学和教师的 课堂教学效果。 所以在我的课堂教学中我非常注重数学计算能力的培 养。结合我的教学经历我有以下几点心得和大家一起分享。 一、找到错误的原因，从根本上提高计算能力。 我在平时的教学中总爱把学生们错的比拟多的局部记录下来， 然 后自己细细地研究， 找出他们出错的原因， 以便我在教学中更好的把 握方向。在计算教学这一局部我主要归纳为以下几点 : 1、题目看错，抄错题。 6 与 0 ，1 和 7 写得模棱两可；抄题时把 23 抄成 32。 2 、列竖式数位没对齐。 3、计算时不打草稿。 4 、一位数加减计算错误。 5、做作业时思想不集中。 从一些学生的计算错误来看， “粗心〞的原因有两个方面：一是 由于儿童的生理、 心理开展尚不够成熟， 另一方面那么是由于没有养 成良好的学习习惯。 第一方面是个自然成长过程， 第二方面那么可以 . 文档 . . . -. 采取相应方法进展培养， 所以在引导学生分析原因的同时， 要把培养 学生良好的学习习惯突出出来， 这是提高计算能力的关键， 也是素质 教育的根本要求。 二、养成良好的计算习惯。 良好的计算习惯， 直接影响学生计算能力的形成和提高。 大量事 实说明， 缺乏认真的学习态度和习惯， 是学生计算上造成错误的重要 原因之一。因此，教师要严格要求学生，养成良好的计算习惯。在教 学中，我经常强调“一看〞、 “二想〞、“三算〞、“四查〞四部曲来 培养学生良好的计算习惯。 1、看。 首先，应该看清楚数字，到底是 6 还是 0. 其次，看清楚计算符号，到底是加法还是乘法。 最后，看清楚数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么在联 系，看能否简算。 2 、想。 看清楚之后，想想计算方法。想计算方法的合理性、灵活性，比 方 2.4 ×5 ／6 ，是把分数改成小数还是把小数改成分数、或直接进展 约分来进展计算呢？这就需要学生根据数据的特点进展分析运算了。 另外有简算的，要想运算性质和定律，没有简算的想运算顺序，明确 先算什么，再算什么； 3、算。 这是计算的最为关键的一步， 教师要指导学生严格认真地按照四 . 文档 . . . -. 那么运算的计算法那么进展计算，