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“常规档案”整建规范 中小学 榆阳区中小学“常规档案”整建规范 榆阳区人民政府教育督导室 二O—四年十月榆阳区中小学“常规档案”整建规范 一级指标（A） 二级指标（B） 三级指标（0（材料整建主要内容） 档案编号 盒号 A1办学方向 B1发展规划 C1学校中长期发展规划（3-5年），有审议过程材料 C2学校年度实施计划，有实施过程中的阶段小结和年度工作总结 C3党的教育方针、规划和计划教师熟知率咼，有检测统计材料 1-1(x) B2素质教育 C1制定《素质教育实施方案》、《素质教育常规教学实施方案》及细则 C2制疋《素质教育评估制度》 1-2(x) B3教育公平 C1留守儿童少年管理制度及关爱服务体系，进城务工子女管理制度 C2建立控辍保学“双线”目标责任制，“四书”齐全 C3建立残疾适龄儿童、少年入学档案及帮困、帮扶、补助材料 C4消除大班额措施，有招生计划、分班方案，现有学生班额统计表 1-3(x) B4普及程度 C1填建学校自查统计表（小学14表21册，初中13表21册） C2有学生学籍管理电子档案 1-4(x) B5评价制度 C1教师职业道德考核方案和评价细则，制定评价制度及相关材料 C2教师常规教学考核方案和评价细则，制定评价制度及相关材料 C3学生综合素质考核方案和评价细则，制定评价制度及相关材料 C4班主任考核方案和评价细则，制定评价制度及相关材料 C5教师表彰奖励