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学科带头人培养计划 —xx 学年第二学期数学学科带头人培养总结八年级数学组 张江霞 程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和 较高业务水平的学科带头人， 带动我校教师队伍整体水平的提高。 为使我校培养学科带头人工作规范有序地进行，特制定如下计划： 一、培养原则 、客观公正、平等、公开、择优； 、严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线。 二、培养范围：从八年级一线任课教师中选拔培养对象。三、培养程序及办法 、学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、 程 序、职责等，从而为培养工作打好基础。 、根据培养范围和条件， 由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。 、由学校安排参评人员在校内进行述职、讲课、说课，并综合参评者的平时表现、工 作实际和能力，在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上，对符合条件拟推荐人员，张榜公示，以接受群众的监督。在考核中要严把师德关，实行一票否决。 、对培养出的学科带头人、骨干教师在校内进行民主测评，民主测评称职率低于 60% 的取消评审资格。 、第一批校级学科带头人的培养比例原则上为本学科教师数的 10%，如果本学科没有 符合条件的人选，可先不培养。 四、职责 、承担对本校骨干教师的指导与培养。 、承担本校教学“示范课”。 、协助教务处对本校重要教育工作举措提出建议， 并承担本校学科教学研究工作。 、协