北京市窦店中学七年级语文课件：修辞学习（北京课改版）.pptVIP

语言现象中的一朵奇葩 窦店中学 丁静 判断下列语句运用了哪种修辞方法。 1．爱国，是北京精神的核心；创新，是北京精神的精髓；包容，是北京精神的特征；厚德，是北京精神的品质。 2．苔痕上阶绿，草色入帘青。 3.谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 4. 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 5. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 6．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。” 7．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 8. 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 9. 我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 排比 对偶 设问 反问 反复 拟人 夸张 拟人 比喻 拟物 常用的修辞方法 比喻 比拟（拟人、拟物） 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 Diao cha 常用的修辞方法-比喻 名称 说明 例句 备注 比喻 比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。 明喻:生命像东流的一江春水。 甲和乙必须是本质不同的事物 甲乙之间必须有相似点 暗喻:更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。 借喻:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 种类 明喻 暗喻 借喻 本体 喻词 喻体 大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。 常用的修辞方法-拟人 名称 说明 例句 备注 拟人 把事物当作人来描写，赋予事物以人的思想情感或动作行为。 ①桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 拟人是一个事物 比喻是两个事物 请判断下列各句是何种修辞？ 1.中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出低低的絮语和呼唤。 2. 忽然领悟到：山和水本来就应该是拥抱在一起的情侣。 3.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。 拟人 比喻 比喻 请判断下列各句是何种修辞？ 4.这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。 比喻 拟人 修辞方法辨析： 一要准确，二要全面，做到这两点需对每种修辞方法特点要了如指掌。 Ban shu 区别下列两个句子，哪个句子表达效果好？ 1. 石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。 2.石缝里的流水很细小，在树林中能看到水闪动的波光。 比较表达效果 区别下列两个句子，哪个句子表达效果好？ 1. 天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。 2.天气这么冷，你穿的太少了，快把我这件大衣披上吧。 比较表达效果 小结修辞效果 修辞方法的基本表达效果 ◆比喻、拟人、夸张引发联想和想象，描绘性强； ◆对偶、排比形式整齐，突出语言结构美，形式美； ◆反复、设问、反问，借助语调、语势，产生引人注意、激发情感z增强语气等作用。 （但要用得恰如其分） Lian xi 对修辞表达效果的理解： 既要看修辞本身的特点， 又要结合整个语境（语句、语段的主旨意）。 句用了 的修辞方法 , 写出（表现了……）了 的 特点。达到 的效果。 表述方式： 阅读语段，用了何种修辞方法，说说你对他们的理解。 要求： 1.选其中一句写； 2.规范表述方式： 句用了 的修辞方法， 写出（表现了……）了 的 特点。 达到 的效果 明确： A．①句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。 B．②句使用了