人教版小学语文二年级上一二单元教案.pdfVIP

二年级教案——第一单元 课 题 识字一 课 时 2 课时 本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又 教材 描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗 分析 朗上口。“我会读”中的词语，具有积累词汇和巩固生字双重目的，要引导学 生在读中发现其中的规律，写字时应注意指导学生把字写端正，写美观。 学生具备了一定的理解能力和感知能力，初步学会了在一定语境中进行识 字的方法。然而，该年龄段的学生对细节的敏感性较弱，比较容易犯粗心大意 学情 的毛病，在书写生字时，容易出现错别字。小学低年级学生的好奇心强、积极 分析 性高，表现欲望强烈。教师可充分利用这些特点展开教学，使该课的识字教学 妙趣横生”！ 创设情境，激发学生识字兴趣，让学生在快乐中识，在识中去记。寓教于 设计 乐，关注学生情感体验，让学生在整个识字过程中处于一种轻松自主的学习状 理念 态，让学生在学中乐，在乐中学。学生在互动中识记、巩固、理解，感受到成 功的喜悦。 1、借助插图读儿歌，分析字形，自主识字认 12 个生字，会写 10 个字。激 发学生积累词语的兴趣。 教学 2、引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象 目标 画面，了解词语的意思。 3、边读边想象画面， 了解词语意思的方法， 在学文中激发热爱秋天的情感。 教学重 教学重点：识字写字。 教学难点：自主合作的学会本课的生字，从词语中体会秋天的美丽。 难点及 策略：反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了 策略 解词语的意思。 现代化 准备 有关秋天的成语 多媒体 教学 教学方 集中识字、表演朗读 学习方法 自主学合作探究 法 时间 教 学 过 程 设计意图 第一课时 课时目标： 1、借助插图读儿歌，分析字形，自主识字认 12 个生字， 激发学生积累词语的兴趣。 2、反复朗读，在熟读成诵的基础上背诵。 重点难点：识字和背诵课文 教学流程： ( 一) 揭题导入，引导在读中自主识字 识字不能孤立地进 1、学生自由试读词语，画出不懂或不会读的字词。 行，要在具体的语 2、分组互助读词语，再开火车读词语。 言环境中识字，在 反复朗读中识字， 3、出示生字，学生自主认读。在认读时，要注意提醒学 在 积 累 词 语 中 识 生读准前后鼻音和平翘舌音的字 字。 10 分