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五年级英语教学工作总结 五年级英语教学总结范文 我在五(1)班和五(2)班教英语。由于之前一直在初中任教，这是我第一次到小学工作，对小学英语教学没有太多的经验。不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈和老师学习。我严格遵循教学的五个环节，课前认真备课，教材和学生都准备好，因材施教，积极探索小学快乐英语课堂，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，建立他们学习英语的自信心，同时培养学生的语感和健全的语音语调基础，从而为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。以下是本学期教学工作总结： 首先，面对所有学生，认真备课。 第二，抓课40分钟，问课效率。 课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激发学生思考和回答问题，让他们积极参与，注重学生英语口语的培养。运用物理教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法对学生进行启发教育。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、解读学生有什么问题不知道怎么读，努力让他们理解所学并加以运用。为了更好地检查学生对知识的掌握情况或进一步巩固知识，安排适当的作业和练习，对试卷和作业认真批改和讲评，并做好总结，以便及时检查、遗漏、补齐和缺漏。尤其是在五年级，尽量认真说话，多练习，让学生听、说、读、写同时进行，用眼、耳、口、鼻、脑，最大限度地为学生营造良好的学习氛围。 第三，利用课余时间补充课堂的不足。 第四，与班主任密切合作，共同教育。 在两个班的英语教学中，我要感谢班主任的帮助。其实他们已经有很多工作了，身体也不好。但是她尽力赶上学生的英语学习。如果有些学生不听或不做作业，她会帮我教育。在班主任的配合下，我的教学轻松多了。 动词（verb的缩写）自学 鉴于我对小学英语教学经验不足，我抓住一切机会向其他老师学习，收集各种有助于小学英语课堂教学的游戏和活动。同时多听磁带，让自己的语音语调变得标准。 以上是我这学期小学五年级英语教学的成绩和体会。但是，仍然存在很多不足：比如课堂操作不灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，因为客观原因，他们做得不够，以至于成绩不尽如人意。 在以后的教学中，我会努力填补自己在教学上的不足，不会羞于提问，向其他老师学习，努力让自己早日成长。 这学期我上五年级英语。回顾这学期的教学工作，感触良多。 首先，了解教材和学生。 对于五年级的教材，虽然我已经拿了一年；但是对于一些知识，我不能彻底告诉学生，所以我用互联网和同龄人交流。新的标准教材由外研社出版。这本教科书内容丰富，概念新颖。它是针对有一定英语基础的学生。同时，它创造了一个文化渗透语言的环境。很多内容农村学生有点难懂。与以前的教材相比，新标准起点更高，字数更多，c 我们常说，教就是教和学，两者是相互联系、不可分割的。有老师就一定有学者。学生是要教的科目。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。刚接触教学的时候，不知道学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，想尽一切办法让课堂生动活泼，让学生容易接受。经过几次新教材的教研活动，感觉受益匪浅，于是开始学习根据学生的实际情况有意识地降低教材难度。比如这套教材中听力比较难，所以我会适当的改进听力的形式，让学生更容易理解，不断提高积极性。我想这大概就是教育学说的‘准备教学方法的同时准备学生’。 同时，根据不同班级学生的性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。一个学期下来，总的来说，这个班的女生学习英语的积极性很高。 第三，调动氛围，参与鼓励。 在课堂教学过程中，我感觉有些学生不想说话：一是教材难，怕出错；另一个是学生没有那么勇敢。针对这种情况，我降低了教材难度，采用了表扬鼓励的方式。 同时，我非常注重学生的思想教育，让他们能够积极地和我交流学习英语的事情。因为我和学生不熟，一开始学生对我的教学方法有抵触，而且班上男生多。孩子学习态度不好，每次都有八九个人不能按时完成作业。面对这种现象，我和班里的一些同学聊了聊，了解过去学习英语的方法和习惯。后来，我改变了自己的教学方法，搬到了离学生更近的地方，教室变得热闹起来。 四是加强巩固，分批对待。 由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会出现好坏之分，差生会扩大，严重影响班级的学习氛围。每次教新单词，我都会花时间听写并认真改正。有时，我也会要求学生记住课文中出现的精彩实用的句子。对于不满意听写背书的同学，我一般是下课后再留给他们听写。或者根据实际情况重新教单词。直到合格。 对于不同基础的学生，我给他们的底线是不一样的。起初，我统一要求所有学生。后来觉