四年级数学下册专题知识讲义-分数的基本性质-青岛版（五四学制）.pdfVIP

小学数学 分数的基本性质 有一块蛋糕，齐齐说，我能吃这块蛋糕的；刚刚说，我能吃这块蛋糕的；聪 聪说，我能吃这块蛋糕的。他们谁吃的多？ 我们用○表示这块蛋糕，分别画出他们所吃的蛋糕，比较一下大小。 1 就是把蛋糕 2 平均分成两份， 取其中的 1 份。 2 就是把蛋糕 4 平均分成四份， 取其中的 2 份。 4 就是把蛋糕 8 平均分成八份， 取其中的 4 份 通过对比三个图形的涂色部分的面积发现： 涂色部分的面积相等， 可知他们 吃的蛋糕同样多，因此＝＝。 知识梳理 分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（ 0 除外），分 数的大小不变。 例如： 注意： 分数的分子和分母同时乘或除以的这个数，必须不能是 0。 分数的基本性质的运用： 根据已知分数， 确定和它相等的另一个分数的分子 （或分母）时，先要观察已知的两个分母（或分子）的变化规律，再依据分数的 基本性质，把分子（或分母）进行同样的变化。 即学即练 例题 1 判断： 1. 如果 a 是自然数，那么，根据分数的基本性质有＝。 （ ） 2. 的分子加上 4，分母乘 2，分数值不变。 （ ） 解答过程： 1. 只有当自然数 a≠0 时，根据分数的基本性质可得：＝，因此 本题错误。 2. 题中叙述的虽然是分子加上 4，分母乘 2，但是结果是分子和分母同时扩大 到原来的 2 倍，所以分数值不变。因此本题正确。 答案： 1. × 2. √ 技巧点拨： 分母（或分子）扩大到原来的 n （n≠0）倍，分子（或分母）加 原来的（ n－1）倍，分数值不变。 例题 2 填空：＝＝＝＝ 解答过程： 根据已知分数， 确定和它相等的另一个分数的分子 （或分母）时， 先要观察已知的两个分母（或分子）的变化规律，再依据分数的基本性质，把分 子（或分母）进行同样的变化。 12÷4 ＝3，因此的分子乘 3 即可得到第二个分数的分子； 36÷4 ＝9，因此的分子乘 9 即可得到第三个分数的分子； 7 ÷1＝7，因此的分母乘 7 即可得到第四个分数的分母； 的分子和分母同时乘一个不是 0 的数，即可得到最后一个分数。 答案： ＝＝＝＝（最后一个分数答案不唯一） 技巧点拨：本题主要考查分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以 相同的数（ 0 除外），分数的大小不变。 例题 3 小明把一块蛋糕平均切成 3 块，吃去其中一块；小华把一块同样大 的蛋糕平均切成 12 块，吃去其中 3 块。他们两人比较谁吃得多。 解答过程： 小明吃了这块蛋糕的； 小华吃了这块蛋糕的。 根据分数的基本性 质，＝，根据同分子分数的大小比较方法， 分子相同， 分母越大这个分数就越小， ＞，因此小明吃得多。 技巧点拨：本题主要考查分数的基本性质和同分子分数的大小比较方法。