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三年级校本课程教学计划范文 5 篇 “校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有 20 多年的历史 了。现在在中国新课改的教育形势下， 校本课程成为了新课改的重点。 以下是小 编整理的三年级校本课程教学计划范文 5 篇，欢迎阅读参考 ! 三年级校本课程教学计划 1 一、课程名称：简笔画 二、授课对象：三年级 三、授课时间：星期五 四、授课教师：张娜、李杨梅 五、授课时间安排： 常规课堂教学—节校本课 ( 每周一节 ) 六、课程开发的背景： 1、课程特点 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特 点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。 小学生学习主要是靠形象思维和形象记 忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与 教学内容有机结合起来， 是适应儿童的心理特征和审美情趣， 倍受儿童欢迎的教 学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。 2、学生现状分析 一年级学生从绘画的素质上看千差万别， 有先天因素， 有后天原因， 有因地 域不同而不同， 造成他们对美术课兴趣的不同， 所以，在课堂上的接受能力便有 所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特 点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、 纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。 七、课程目标 1、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学 习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种 1 ——文章来源网络，仅供参考 形式的简笔画技巧。 八、教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培 养和双基训练的关系， 充分发挥美术教学情感陶冶的功能， 提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立 学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系， 与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4 、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收 集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、 访问、故事、 游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力， 激发学生学习美 术的兴趣。 6、改革评价制度， 重视学生的自我评价， 重视对学生绘画活动表现的评价， 采用多种评价方式评价学生的作业。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。 8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素 质的全面发展。 9、利用比赛，调动学生学习的积极性。 三年级校本课程教学计划 2 新的学期又来临了， 为了使学生感受我国传统文化的博大精深， 也为了能更 好地有序地开展校本课程的教学，特制定校本课程教学计划如下： 一、教材的选择 本学期三年级的校本教学将以 《三字经》为主要内容。 它涵盖中华五千年历 史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理 道德观念的双重功能， 《三字经