《乘法初步认识》教学案例与反思.docxVIP

()?乘法初步认识?教学案例与反思 ()?乘法初步认识?教学案例与反思 PAGE / NUMPAGESPAGE ()?乘法初步认识?教学案例与反思 ?乘法的初步认识?教学案例与反思 【背景分析】 “乘法的初步认识〞是人教版二年级上册的教学内容。这是一节乘法概念的起始课，概念新、内容多，而乘法意义的认识既是本节课中的教学重点，也是学生学习的难点。人教版教材安排了游乐场活动的素材和用小棒摆各种图形的活动来引入乘法，应该说教材的资源十分丰富。但在以前的教学中，我却发现把这些素材在一节课中一股脑儿呈现，外表十分热闹，但教学效果却不甚理想。这次，我就一改以前的教法，设计了直观例题使学生从相同数相加引出乘法，根据两种不同的摆法，列出不同的加法算式及相应乘法算式。接着讲乘法算式的读法、写法及乘号的认识。最后设计了开放式算式，引导学生体会和理解乘法的意义和解决几个几相加的实际问题，从而加深对乘法意义的认识。 【教学案例】 〔一〕实践感悟 1.师生同做手指操 师：〔伸双手〕我们每个人一共有几个手指呢？ 2.感悟乘法 师：如果100只手呢？该怎么列式呢？ 生：5×100或100×5。 师：你真了不起！通过预习已经知道用 5×100或100 5表示。师指着“×〞，这个符号就叫做乘号。齐读算式，纠正100乘以5。 〔二〕认识乘法 1.观察体验 师：你能不能用上面这样的写法把加法算式改写成乘法算式呢？ 师：