《搭船鸟》教学案例与教后反思(部编本三年级上册).docxVIP

()?搭船鸟?教学案例与教后反思(部编本三年级上册) ()?搭船鸟?教学案例与教后反思(部编本三年级上册) PAGE / NUMPAGESPAGE ()?搭船鸟?教学案例与教后反思(部编本三年级上册) ?搭船的鸟?优秀教学案例与教后反思 (部编本三年级上册 ) 搭船的鸟 ?搭船的鸟?展示了人与动物和谐相处的美好情景,旨在让学生感受大自然的神奇美丽,培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感,进而树立保护动物、保护环境的意识。本 篇课文是以小孩子的身份,来写他看到的大自然中的景象,笔法是那样浅近、朴素、清新,具有一种纯真明净的童趣,给人以难忘的印象。 文章以“搭船的鸟〞为题 ,“搭〞是“乘、坐〞的意 思,“搭船〞即“顺便乘坐船〞。一个“搭〞字使鸟儿具有了灵性,表达了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了对大自然的爱。 最后通过妈妈的介绍,“我〞知道那只鸟叫“翠鸟〞。由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我〞正是 在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。〞扣住了课题,翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上。 会认“鹉、鹦〞等生字,会写“父、搭〞等生字。 分角色有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。 认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。 【重点】 对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 【难点】 感受人与动物和谐共处的美妙境界