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《翠鸟》写作素材 《翠鸟》写作素材 《翠鸟》写作素材 《翠鸟》 写作素材 关注生态大自然；关注动物世界的生计情况，关爱动物，保护动物，善待生命；探究动物世 界的无量神秘， 找寻生命的轨迹， 是现在世界关注的热门， 也是最近几年中考阅读命题选材的热 点之一。 它详细表现了语文课程标准对于教课选材的理念， 即表现时代特色和现代意识， 关 注人类，关注自然， 理解和尊敬多样文化， 有助于学生建立正确的世界观、 人生观、价值观。 工具性与人文性的一致， 是语文课程的基本特色， 语文学习的外延和生活的外延相等， 关注 社会热门， 有助于培育学生广阔的阅读兴趣， 宽阔眼界， 发展思想，在社会生活中学习语文，在语文实践中提升语文能力，修养人文精神，形成优秀的语文修养。 ［阅读一］ 动物的悲伤 人们长久以来就知道，不但不过人材有感情，动物也有。比如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表 现出极大的沉痛； 假如把小狗从母狗身旁拿走， 母狗就会愤怒； 遇到喜爱的狗对主人的感情特别深沉，假如主人不在家，它就显得郁郁寡欢，期望主人早点儿回来。在米兰，以前有过这样的事情：有一只狗 12 年如一日，每日都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉 了。它每一次到火车站去，都要在那边耐心地等候，向来要等到火车进站， 等到乘务员所有走开火车站，它才拖着深重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。 对高等动物来说自然也不例外。 那么更原始的生物情况如何呢？它们能否也有某种近似的感 觉呢？这就要在相同的环境下对不一样动物的习惯进行研究。 比如，把它们与同类分开， 不让 它们接触，看它们的表现如何，察看它们是如何忍耐孤单与孤独的。 对人来说， 孤单和孤独是一种可怕的摧残， 有很多人都知道鲁滨逊的故事， 鲁滨逊在一个孤 岛上经受了长时间的摧残。 有些人曾因为过分孤独而患精神病。 这其实不奇异， 因为人有社会 性。 至于动物， 因为它们处于原始的群居状态， 孤独对于它们来说无疑是一种残忍的摧残。 当原 始生物走开集体此后， 它们会感觉特别悲伤。 高级动物还比较简单适应孤独的环境， 有很多 动物感觉跟人在一同的时候是一种宽慰。 比如，猴子就喜爱把我们人当作它们的兄弟。 这类 动物有些怪异， 它跟我们人很合得来，即便不跟它们的同类在一同，却也能生活得很好。寂 寞对于初级动物来说就更难忍耐了。 我们人是没法和它们在一同的。 有些小鸟， 如戴菊鸟和 长尾巴山雀被关进笼子此后， 它们就会感觉很郁闷、 很孤单，因此它们很快就会逝世。 可是，假如你把好多只相同的鸟放进同一个笼子里饲养，它们就会生活得很快活。 有好多鱼也喜爱群居。把一条鲱鱼独自放在水族箱里，只几日的时间它就会因为孤单而死。 这其实不是因为它想回到海洋里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的） 有其余鲱鱼的陪同而死的。  ，而是因为没 有些昆虫没有同类的陪同也会死亡。 在欧洲， 变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾祸）就是群 居生长的。 它们一个个紧挨着， 排成长长的纵队， 从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬 到另一棵树。它们所到之处，全部绿色的树叶都会被吃得精光。可是， 爬在后边的毛虫假如 跟不上队伍而迷了路，就必定会死亡。当它知道自己落伍此后，它就感觉没精打采，此后萎 靡不振。它的食欲消逝，代谢速率降落到最低限度，不再可以长为成虫。可是，假如让它隔 着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕不过一个毛虫的模型） ，它的情绪立刻就会好起来，代谢也 就会恢复。 这类社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。 在孤单的环境里，它们根本就不可以活。只需它们独自在一处， 或许有时不过朋友少一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。 只有等到它们的伙伴多到必定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不可以少于 25 个，假如少于 25 个，这些习惯于正常群居的动物就会感觉特别悲伤。 ［阅读二］ 老鼠的梦 ［出色时文阅读一］ 美国科学家马休威尔逊声称，他已弄清楚他实验室里的老鼠在梦中想些什么。 他的实验方法是， 把微电极置入实验鼠脑的海马区 （海马区是特意负责记忆和学习的脑区） ， 而后训练这些老鼠绕环形跑道奔跑， 在奔跑中对它们的大脑神经元进行放电监测。 相同， 在夜晚老鼠入眠此后也对其进行监测。 实验结果发现， 老鼠的夜梦内容是鉴于其白天生活中所经历的平庸小事。 能够测出在梦里老鼠跑到什么地方。  威尔逊的实验甚至 威尔逊据他的实验推断， 鼠梦或许和人梦相同， 它们梦中所现的事件也是它们仅有的经历的再现。 有人以为威尔逊的实验很风趣， 但老鼠也会做梦的看法则有些可笑， 甚至有辱文雅， 偷偷摸 摸、令人厌恶的老鼠竟然也和我们相同能做梦， 不就证了然我们长久以来的一个担忧人与鼠的共同点远比人愿意认可的多得多吗？