大学英语四级口语考试简介.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四级口语考试 第一页，编辑于星期二：十九点 三分。 ?考生报考6月四级笔试后才有资格报考5月四级口试；考生报考12月四级笔试后才有资格报考11月四级口试。 ?考生报考6月六级笔试后才有资格报考5月六级口试；考生报考12月六级笔试后才有资格报考11月六级口试。 第二页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 * 第三页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 5.六级口语考试的预期反拔效应 第3部分主要考核： 一是考生就某一主题深度挖掘的能力，包括内容、语言组织、逻辑发展、令人信服的结论等。 二是考生是否具有对整个会话的总结能力。 以样题为例，考官在这一部分会要求考生深入探讨食品安全的问题的原因，相较前面两层在内容上有了深入拓展，推理上有了更高一个层次，考生谈到原因时自然也会提出相应的对策，从而提出完整解决问题的方案。 表2.1 大学英语四级口语考试试题构成 * 第四页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 5.六级口语考试的预期反拔效应 第3部分主要考核： 一是考生就某一主题深度挖掘的能力，包括内容、语言组织、逻辑发展、令人信服的结论等。 二是考生是否具有对整个会话的总结能力。 以样题为例，考官在这一部分会要求考生深入探讨食品安全的问题的原因，相较前面两层在内容上有了深入拓展，推理上有了更高一个层次，考生谈到原因时自然也会提出相应的对策，从而提出完整解决问题的方案。 表2.1 大学英语四级口语考试试题构成 * 第五页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 5.六级口语考试的预期反拔效应 第3部分主要考核： 一是考生就某一主题深度挖掘的能力，包括内容、语言组织、逻辑发展、令人信服的结论等。 二是考生是否具有对整个会话的总结能力。 以样题为例，考官在这一部分会要求考生深入探讨食品安全的问题的原因，相较前面两层在内容上有了深入拓展，推理上有了更高一个层次，考生谈到原因时自然也会提出相应的对策，从而提出完整解决问题的方案。 表2.1 大学英语四级口语考试试题构成 * 第六页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 5.六级口语考试的预期反拔效应 第3部分主要考核： 一是考生就某一主题深度挖掘的能力，包括内容、语言组织、逻辑发展、令人信服的结论等。 二是考生是否具有对整个会话的总结能力。 以样题为例，考官在这一部分会要求考生深入探讨食品安全的问题的原因，相较前面两层在内容上有了深入拓展，推理上有了更高一个层次，考生谈到原因时自然也会提出相应的对策，从而提出完整解决问题的方案。 表2.1 大学英语四级口语考试试题构成 * 第七页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 大学英语 四级口语考试 * 第八页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试的内容与效应 任务 任务名称 任务描述 时间 热身 自我介绍 (Self Introduction) 考生作简短的自我介绍 每人20秒 1 短文朗读 (Reading Aloud) 考生经过准备后，朗读一篇短文 准备：45秒 答题：1分钟 2 简短回答 (Question Answer) 考生回答2个与所朗读的短文 有关的问题 答题：每题20秒 3 个人陈述 (Individual Presentation) 考生经过准备后，根据所给提示 作1分钟发言 准备：45秒 答题：1分钟 4 小组互动 (Pair Work) 两位考生经过准备后，根据设定 的情景和任务进行交谈 准备：1分钟 答题：3分钟 * 第九页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 第1部分：“热身”导入 简短的自我介绍，时间为20秒钟 这部分的主要作用是Warm-up，校正语音,调整音量等 放松考试前可能出现的紧张情绪，进入良好的考试状态 * 第十页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 第2部分：短文朗读(Reading Aloud) 短文长度100-130左右 考生准备45秒，供学生进行快速的词重音、句重音、意群、断句、句调等朗读前的目测准备 朗读时间为1分钟 表2.1 大学英语四级口语考试试题构成 * 第十一页，编辑于星期二：十九点 三分。 口语考试 表2.1 大学英语四级口语考试试题构成 时间 准备45秒；朗读1分钟；127词 样文 Many people would list San Francisco as one of the most delightful cities in the world. Sitting on the Pacific coast, it gives you a feeling of the sea. The sea breezes wake you up