《有效教学艺术》读书笔记.docVIP

《有效教学艺术》读后感 《有效教学艺术》读后感 要当好先生，先要当好学生。教师有权是手不离卷、心不离学的人。爱学习，爱读书，实质上是小学教师的职业习惯，同时也是教师人格的必要组成部分。这是吴松年老师《有效教学艺术》一书中的一句话。是的，作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。素养作为我们教师需要加强个方面的修养来提高自己。所以我们理应多课余，用书来净化心灵，用书本中的知识充实自己。 寒假里，我严肃认真地读了这本书。首先被导论中的一段小诗所吸引：艺术创作的灵魂在于情感；艺术的魅力在于格调；艺术的源泉在于生活；艺术的生命力在于创造；艺术的追求在于完美；艺术成功的昭示在于共鸣。 我感慨最深叹气的是有关备课的部分。备课是个自觉整个过程，这种过程的特点在于教师的自我管束、自我要求，要用心去备课。备课不是为了应付上课，而是为了提高潜意识教学文化素质素质。我参加工作已经 20 多年，对教材掌握熟练，但如何把每节课都上成优质课，则是比较困难的一件事，而吴老师给我指明了朝向：要备出优质课，就要做一个苦练教学功力、体现教学艺术的训导主任；要不断积累经验、集聚精华，做一个不断进取、不断提升实践经验的、有自身教学魅力和教学风格的老师；做一个肯于学习钻研、不断丰富和完善自身专业化管理水平和素养的老师。 教学是艺术，是无止境的，要把课上得好比如同艺术创造的创意设