北师大版二年级数学上册《星星合唱队》教学设计.pdfVIP

星星合唱队 教学目标： 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2 、掌握 100 以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 3、在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 教学重难点：正确计算加减混合式计算，优化算法。 教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程： 一、问题情境 师：同学们喜欢唱歌吗？ 图片出示：教材第 6 页情境图 师：谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？ 学生回答时， 关注学生是否发现了情境图中的数学信息。 学生可能会 说： 合唱队的人数变了。 合唱队原来有 52 人，今年有 9 人毕业了，又新加入 15 人。 合唱队加入的人比毕业的人多。 …… 师： 同学们发现的数学信息真多呀！ 可是老师没弄明白， 合唱队人数 - 1 - 比原来多了还是少了？ 问题抛给学生，让学生思考。 二、自主探究 1、合唱队现在有多少人呢？ 师：根据图中的数学信息谁能提出数学问题 | 对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。 “合唱队现在有多 少人” 的问题，学生提不出来就进入下一个环节， 学生提不出来教师参与 启发提出。 师：要求“合唱队现在有多少人” ，怎样列式？ 学生可能出现一步计算的。 如果学生的答案没有出现综合算式， 师生 就一起把两个算式改为一个算式， 并告诉学生这样的算式叫做加减混合算 式。 师：这样的加减混合算式，你会计算吗？ 学生独立计算，教师及时巡视。及时纠正。 2 、说一说，再列式计算。 师：同学们，这两道题你能解答吗？ 图片出示：教材第 5 页练习题 学生尝试解答第一题后， 组织学生交流， 重点说说是怎样想的。 然后 再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。 三、巩固练习： - 2 - 练习设计：教材第 7 页 四、课后小结： 师：通过今天的学习，你有什么收获呢？ 五、布置作业： 优百分本节课内容。 板书设计： 星星合唱队 52-9+15=58 （人） 5 2 5 2 4 3 — 9 — 9 + 1 5 或 4 3 4 3 5 8 + 1 5 5 8 课后反思： - 3 -