(寒假总动员)2015年高三语文寒假作业专题01识记现代汉语字音(学).docxVIP

(寒假总动员)2015年高三语文寒假作业专题01识记现代汉语字音(学) (寒假总动员)2015年高三语文寒假作业专题01识记现代汉语字音(学) (寒假总动员)2015年高三语文寒假作业专题01识记现代汉语字音(学) （寒假总动员） 2015 年高三语文寒假作业 专题 01 识记现代汉 语字音（学） 一、要点概括 高考考察现代汉语一般话的字音，只需求辨音认读，不要求拼写。要点是形声字、形近 字和多音多义字的读音； 难点是难读字和形近易混字的读音。 汉字中大多半是形声字， 所以有“不识汉字读半边” 只说，而高考考察常常会反其道而行之，所以在读准字音方面特别要 注意那些不读半边的字。此外，汉字中有大批的 多音字、形近字 等，也是考察和复习要点。 二、方法指津 1．多音字 。 1）．随义定音，音随义转 。现代汉语中绝大多半多音字的不同读音，是和不同的字义密切联系起来的。所以，我们能够依靠这个字的含义来判断它的读音。比如：“蹊”字， 读“ qī”时表示“奇异”的意思，像“蹊跷”中的“蹊”；而读“xī”时意思则为“小道、 小径”，像“独树一帜”中的“蹊”。 2）． 词性定音 。汉字中有许多多音字，因其在不同的语境中词性不同，而致使了读 音的不同。比如：“处罚、办理、处变不惊”中“处”都是动词，读“ chǔ”，“地方、处长、心灵深处”的“处”都是名词，读“ chù”。 3）． 语境定音 。汉字中有许多多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能防止误读。比如，“宿”字能够放在以下语境中记忆：他在宿（ sù）舍里想了一宿（ xi ǔ），天上终究有多少个星宿（ xi ù）。 （ 4）．差别口语与书面语  。如“露”字，在口语中读  l ?u，如“露头、露一手、露面、 露丑”等；在书面语中读“  l ù”，如“露骨、露珠”等。 （ 5） 差别一般词语与专用词语  。如，巷道  hàng；弄堂 l?ng  。 2．形声字。 “长字读一截，矮字读一边”。关于一般形声字来说  ，这是正确的规律。 但有些形声字因为时间演变、地区差别等，读音发生了变化，  要着重剖析形旁、声旁，同 时注意方言与一般话的差别 。一是一个字的声旁已经不可以代表该字的读音 yǔ，不读 z ǔwǔ；二是以相像的字的读音取代正确的读音， 如“谪”读  ，如“龃龉”读 j ǔ zh?，不读 zhāi 。其 变化有四种状况： 1〉读音基真同样，但腔调发生了变化。  规矩  j ǔ  癖 pǐ好  皎  ji  ǎo  洁 2〉声母发生了变化。  炽 chì热  畸 j ī形  悭 qi ān吝 3〉韵母发生了变化。酗 xù酒 4〉声母、韵母都发生了变化。臀  愤懑 man t ún部  塑 sù料 殄 ti ǎn 灭  漏洞  zhàn  脚踝 huái 3．形近字。 （ 1）．从字的部首和声旁下手 ，如“杀鸡取卵”“斑鸠”，联合着部首和 声旁，前者读 zhan，后者读 ji ū。 （ 2）． 形近字差别不清错读或依照形声字的“声旁”妄测而错读的字 如，“愧疚（ji ù）”的“疚”与“针灸 （ji ǔ）”的“灸”读音分辨不对， “友情（yì）”的“谊”依照声旁“宜”妄测而错读为“ yí”。 怎么防止这类错读呢？一种方法是将形近字 集中起来辨别它们各自的读音。另一种方法是记着与“声旁”读音不一致的一些常有形声字，如“锲（ qia ）而不舍”这个词大家常常会碰到，但很多时候都会迷惑“锲”究竟是读 “qia ”，仍是读“q ì”。“契（ qì）”的读音我们都知道，如“契约”，假如我们 再记着 “锲”的读音与其声旁“契”的读音不同样，自然就会一定其读“ qia ”了。属于这类状况 的常有字还有像“缜 （zhěn）密”、 “悲哀 （t?ng ） ”、“违（ w?i ）背”、 “祛 （qū）斑”、 “绮（ qǐ）丽”、“发酵（ ji ào）”等。 4．不清楚字音的变读而错拼的字 读三声的两个字构成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声 。假如不清楚这一点，不过依据读音来判断拼音就会犯错。 如，“窈（yǎo）窕（ti ǎo）”的“窈”常被错拼为“ yáo”， “匕（ bǐ）首（ shǒu）”的“匕”常被错拼为“ bí”， “侮（ wǔ）辱（ r ǔ）”的“侮”常被错拼为“ wú”等。 自然， 不是全部第一个字读二声、 第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（ qí）祷（ dǎo）”这个词，第一个字原来就读“ qí”。实质上常有的“变读词”其实不多，大 家只需在遇到其时，故意记忆一下就能够了。 三、复习建议 1．要建立整体意识，从字不离词、音义有关的角度正确推测 。 2．要注意命题者的思路和偏向性 。比如常有多