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儿童多动症教学案例
许丽梅 6月26日
一、 案例分析
我在接收一年级时，发现我班赵秀峰行为与其他学生有所不同，他没有朋友，常常脱 离班级一个人活动。最明显的是他极其好动，上课从不会集中精神，最多两三分钟注意力 就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力， 而且好奇心强, 自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都 半途而废，有头无尾。而且他从来没有守纪律的概念。还有点吐字不活，与老师同学语言 交流有障碍。
我向询问过他家庭的情况，他爸爸与妈妈是做小生意的，平时很忙，对儿子的教育很 少。等发现孩子有多动症后，医生说就诊有些晚了。
二、
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