与孩子沟通的方法——著名书籍《孩子是如何学习的》优秀读后感和心得体会.docxVIP

Having a calm smile to face with being disdained indicates kind of confidence.（页眉可删） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 与孩子沟通的方法——《孩子是如何学习的》优秀读后感和心得体会 与孩子沟通的方法——《孩子是如何学习的》读后感 这本书完成于上世纪60年月，但书中的大部分内容今日读来仍有许多启发。最大的收获有两点，首先，让我明白了孩子的学习方式，其次是了解了我们可以怎么更好地帮忙他们学习。 全书分了这几个部分来讲孩子的学习：嬉戏、说话、阅读、运动、绘画/数学/其他学问、幻想、大脑（关于大脑这部分受限于当时科技的进展）。总体而言，孩子尤其是学龄前的孩子自己就有学习的力量，“孩子是布满求知欲的，他想理解事物，发觉事物是如何运作的，想要获得力量，能够把握他自己和四周的环境，能够做他看到的其他人做的虽然事情。是开放的、擅长接受的、特别敏锐的。他近距离的、机智地观查这个世界，努力把它全部汲取进来。是试验性的，不仅仅是观查四周的世界，还品尝、触摸、掂量、弯曲、打破它。不断努力，很英勇，不怕犯错误，有耐烦。”而这些学习都来自于他们对于生活的喜爱。 作者花了大量的篇幅阐述了孩子的嬉戏和试验，我想或许是由于嬉戏是最符合孩子天性的一种学习方式。对于好的嬉戏，我们应当尽力激励他们，关注他们并且参加其中，我们接下来其实可以看看不同年龄段有哪些好嬉戏。而衡量嬉戏是否好，作者认为优秀的嬉戏背后的精神应当是欢乐、可爱、布满活力的。这在接下来要阅读的《嬉戏力》这本书或许能找到答案。 更重要的一点是，“和小孩子玩的最好嬉戏都是从当时的情境中很轻易、很自然地涌现出来的。我们不太可能提前设计好、制造出好的嬉戏，但是，假如我们和孩子玩耍，只是为了好玩，倒是有可能获得好的嬉戏内容。不管嬉戏是什么，我们都必需预备好放弃，不要懊悔，只要孩子不再喜爱它了“，这其实在强调和孩子玩嬉戏，唯一的好理由就是由于我们爱他们，在玩的过程中共享他们的快乐，而不是由于我们期望他们从中肯定要学到什么学问。“是孩子和嬉戏带给我们的欢乐使嬉戏变得好玩、值得，对孩子有益。假如没有了欢乐，取而代之的是一些关于将来智商和sat分数的无情计算，那么我们剥夺了嬉戏的精神，嬉戏就死了”。在嬉戏里，孩子的心情也会起落，大人要接纳这种心情的变动。作者还提到了，小孩子特殊厌烦大人教他们东西，由于我们传递了怀疑和不信任的信息，这可能会破坏孩子大部分的自信，不再信任自己的学习力量。我想起以前和孩子玩嬉戏，就自作聪慧地告知孩子这个该怎么做，结果原来很兴奋的孩子一下子就丢失了爱好，现在才明白为什么。 接下来，在孩子如何学说话。作者认为说话是一种特别复杂的技能，但是孩子为什么就自己学会了呢？“答案好像是耐烦和锲而不舍的试验；是几千次的尝试，m..尝试发音、音节和单词；是把自己的声音和四周发出的声音进行比较；慢慢地使得自己的声音接近他人的声音；最重要的是，即使做错了也没有关系。“我认为这其实也是我们成人学习语言的秘诀。而且作者也颠覆了我们常规认为学语言的规律挨次。想想我们现在的许多英文教学还沿用的是传统的模式，先从单词、句子开头，我们还认为这是正确的。 作为家长，我们应当避开的一点就是在孩子学习说话时，我们要尽可能地少问这是什么，那是什么，“假如声音中透露的训练意味比爱和乐趣要多，那最终是弊大于利的，由于谈话不老实”。并且作者建议我们重新看待阅读的一些坏习惯，不要急于去订正孩子的错误，可以给他们时间，让他们发觉并改正。他们这样做的越多，就越擅长这样做，对我们的需要和依靠就越少。这是许多老师或者家长很难做到的，我们总是忍不住想要去订正，就像作者说的都有一个邪恶的“老师”住在我们身体里面。我们需要供应给学习说话的孩子的就是成为奇怪???的、关注的、富有怜悯心的听众。 同样的在阅读这个环节，作者再次指出“在不受打搅、没有督促、没有压力、没有忧虑的状况下，孩子能够自己发觉并订正大多数的错误”。那孩子假如背诵的时候出现错误，是不是也不要当场订正呢？我认为假如依据作者的观点，答案是不用，由于“孩子们意识到错误、发觉错误和订正错误的力量，那需要时间才能起作用，在压力和焦虑之下，那根本就不起作用”。孩子在惭愧和尴尬的时候，是无法思索的。再次提到了纠错力量，假如都是我们给他们订正出来，那么他们的自我检查和自我订正力量就不会进展，而会渐渐看不见。 从孩子的学习方式，其实也给我们成人带来了启示，首先我们可以像孩子一样思索，把先入为主的概念清除掉，暂缓做出推断，以开放的看法面对，尽可能花足够长的时间，耐烦地等待某种秩序从混乱中显现出来。 其次，在了解了孩子的学习