《大数的认识》小学数学教学课例研究.pdfVIP

任教学科 数学 小学 教学课例名称： 《大数的认识》案例 一、教材分析 大数的认识是在学生掌握万以内数的认识的基础上学习 的。大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。生 活中大数又广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的 巩固和发展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 二、教学目标 【知识和能力】 使学生认识计数单位“万”、 “十万”、“百万”、“千 万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个 单位之间的关系。 【过程和方法】 掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数 【情感、态度和价值观】 通过归纳亿以内数的读数规则，培养学生的分析、综合 能力和迁移类推能力。