九年级语文醉翁亭记 优秀课件2.pptxVIP

醉翁亭记;教学目的： 1、掌握文中常见文言实词、虚词、句式；把握文章散中有整，别具一格、错落有致的句式特点。 2、学习本文以“乐〞为主线，前后照应、结构严谨的写作手法。 3、体会作者浏览山水的乐趣和与民同乐的情怀。 教学重点： 1、浏览山水的乐趣和与民同乐的情怀。 2、语言风格和艺术表现手法。 3、积累字词，熟读成诵。;教学铺垫： 1、看注解了解作者 《醉翁亭记》作者 ，是 朝 家， 家。他自号 ，又号 。这篇文章选自《 》。 2、“唐宋八大家〞是指唐宋时代在散文方面有成就的八位名家是〔韩柳欧王曾三苏〕即：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 ; 写作背景： 本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。;活动一 朗读活动读准字音：; 2 、 读出节奏 环滁〔chú〕/皆山也。其西南/诸峰，林壑(hè)/尤美。望之蔚然/而深秀者，琅琊〔láng yá〕也。山行/六七里，渐闻/水声潺〔chán〕潺/而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭/翼然临于/泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客/来饮/于此，饮少辄(zhé)醉，而/年又最高，故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。 ; 假设夫/〔fú〕日出/而林霏开，云归/而岩〔xué〕暝〔míng〕，晦〔huì〕明变化者，山间之朝〔zhāo〕暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而乐/亦无穷也。 ; 已而/夕阳在山，人影散乱，太守归/而宾客 从也。树林阴翳〔yì〕，鸣声上下， 游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐 ，而不知人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。;活动二 自主翻译，互作探究 要求：看注解自己先翻译，不懂的请教同学。 注意重点字词。; ; 环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，〔有一股水流〕从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。 ; 山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号〔醉翁〕来命名的。 ; ;至于负者歌于途， 行者休于树，前者呼，后者 应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临 溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。 山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。 ; 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人容许，老老小小的行人来来往往络绎不绝的，这是滁州人出游啊。到溪水钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉酿酒，泉水甜而酒水清，野味野菜，杂乱地摆着在前面，这是太守的举行酒宴。 ; 酒宴上欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧哗，是宾客们欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在宾客们中间，这是太守喝醉了。 ; 不久夕阳落山，人的影子纵横散乱，太守返回，宾客跟随。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人离开后鸟儿在欢唱。然而鸟儿〔只〕知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣， ; 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 ;活动三 写作手法 一、写作顺序：由远到近； 由外到内； 全景特写； 二、一线串珠，“乐〞字贯穿全文 三、骈散结合，长短句交错 四、层次清楚，多用“也〞字 请自选角度写一段话。 ;1、这段随作者观察对象的变化，从大到小、由远及近地介绍了醉翁亭的环境。请将作者观察、记叙的对象按顺序填在下面的空白处： 环滁皆山→ → → → 2、最能说明《醉翁亭记》核心命意的一句话是 ;醉翁亭记; 理解写法内容 大家能不能从描写、记叙的