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四年级开学第一课教案 【篇一：四年级语文 开学第一课教案】 四年级语文开学第一课教案 威海市普陀路小学 四年级语文组 教学目标： 1 、回顾小结自己快乐的寒假 ，进一步对孩子进行诸如学习 习惯等常规教育。 2 、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热 情。 教学重点： 激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学 生建立 起良好的学习态度和学习习惯。 教学难点：认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。 教学设计： 一、课前谈话（话寒假 品收获） 师：今天我们又开学了，新的学期又开始了，同时大家又长 大了一岁，想想看长大一岁的你，希望自己有哪些变化？ 二、重温课堂听说读写的习惯。 过了一个开心而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感也 许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今天我们再一起讲讲 学习习惯，重树学风。 （一）听的习惯 1 、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中， 不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上 课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。（训练坐姿） 2 、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、 质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们 是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将老师上课讲的重点 写在书本上，以提高学习效率。 3 、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。 当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同 意见时，待同学发言结束后， 提出建议或进行补充， “我补充 …… 的意见 ”，不允许插话、抢嘴， 随意地打断同学发言。 （二）说的习惯 1 、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能 站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不 知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师： “对不起，我不懂（我没 想好）而不是站起来什么话都不说。 ”发言完毕，经老师同意后轻 轻坐下。 2 、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话， 吐字清晰，声音响亮。答题形式讲究规范，用上 “我认为 ……”、 “我 发现 ……”、 “我补充 …… 的意见 ”等说话形式，做到说话完整，条理 清楚，有自己的独特看法。 （三）写的习惯 1 、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开 座位或窃窃私语，保持教室的安静。 2 、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。 3 、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离 笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。 4 、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持 作业本的卫生与整洁。 （四）合作学习的习惯 1 、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见， 认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。 2 、在班里发表小组意见时，用上 “我们认为、我们觉得 ”等说 话形式，尊重合作学习的劳动成果。 （五）语文习惯培养。布置学生准备预习本、课堂抽写本、家庭作 业本、钢笔等一些学习用品。 1 、督促孩子做完作业后及时检查。 2 、与家长沟通，形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩子自己 检查后家长再检查一遍。 三、小结。 老师相信：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优 异的成绩！ 【篇二：四年级数学下册开学第一课教案】 四年级数学下册开学第一课教案 第一课时： —— 计算器（ 1 ） 教学目标： 1 、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进 行简单的计算。 2 、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价 值的数学。 3 、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际 问题，渗透思想品德教育。 教学重点： 引导学生初步学会计算器的使用方法。 教学难点： 会