初中化学_体验化学探究教学课件设计.ppt

第一单元第二节 体验化学探究 发现问题 提出一个问题，往往比解决一个问题 更重要，因为解决一个问题也许仅是 一个数学或实验上的技能而已，而提 出新的问题、新的可能性，从新的角 度去看旧的问题，都需要有创造性的 形象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 牛顿的故事 有一天，他正坐在苹果树下休息，忽然一个苹果从树上掉下来，砸到了他的头上。他摸了摸被砸痛的地方，这时，牛顿就想到了一个问题:当把球抛到空中去，它为什么不一直向上升去，而向下落呢？牛顿捡起苹果突然有一个奇怪的想法，是不是有一种看不见的力量在起作用，把苹果拉向地面呢？过了很久，牛顿终于解答了这个问题，并由此推出一个公式，这就是伟大的万有引力定律。 提出问题 观察蜡烛燃烧的过程，提出有价值的问题。 收集证据 活动一：每个小组选出自己感兴趣的问题，合作设计探究方案。并将方案填写在学业纸上。 1、蜡烛燃烧是化学变化，生成了哪些新物质呢？ 2、蜡烛的火焰分三层，它们的温度一样吗？ 3、在一定量的空气里，长度不同的蜡烛哪一根先熄灭？ 问题一：蜡烛燃烧的产物是什么？ 实验步骤： 1、用一干燥烧杯，罩在火焰上方， 观察现象。 2、取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。 现象： 烧杯内壁有 生成，澄清石灰水变 。 水珠 浑浊 结论： 石蜡燃烧有