人教版道德与法治六年级上册 我们是未成年人 教案 教学设计.docx

我们受特殊保护 第一课时 我们是未成年人 【教学目标】 1、知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。 2、了解未成年人有别于成年人的身心特点。 3、知晓法律条文中一些特殊的年龄节点。 4、懂得未成年人需要法律保护，同时也可以为家庭和社会贡献力量。 【教学重点】 【教学准备】多媒体课件、课本插图、相关视频 【教学课程】 视频导入，引出新课 播放东京奥运会上中国14岁全红婵10米跳台夺冠、16岁管晨辰平衡木夺冠的视频。 学生分享观后感。 学生预设1：她们太了不起了，小小年纪已经能为国争光。 学生预设2：为她们感到无比自豪，想向她们学习。 老师小结：青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青少年健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。因此青少年是受特殊保护的。让我们一起走进道法第8课我们受特殊保护这一课。 创设情境，学习新知 过渡语：不少同学看到全红婵这些年轻的奥运健儿为祖国夺得金牌，都纷纷想向她们学习，为祖国争光。运动健儿们比的是体育竞技，我们这节课就来一场知识的竞技，看看谁能站上知识的领奖台。 1、比赛项目一：了解未成年人特点 环节一：问题导入，了解未成年人定义 （1）我们受特殊保护中的“我们”到底是谁呢？——未成年人 （2）什么样的人被称为“未成年人”呢？ 学生预设1：我认为指的是我们六年级的学生。 学生预设2：我认为不仅仅是六年级，还包括比我们小的弟弟妹妹。 出示法律中的相关规定：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。 环节二：旁征博引，知晓不同法定成年年龄 （1）根据课本完成各国成年表格。 （2）了解中国古代传统成人礼：冠礼。 冠礼的年龄和时间：《礼记.曲礼》说：“男子二十冠而字”，先民以男子20岁，女子16岁为成人的年龄门槛。出示成人礼的图片。 环节三：讨论交流，明晰未成年人特点 （1）出示热门游戏王者荣耀最新健康系统规则：未成年用户每日22时至次日8时禁完，国家法定节假日每日限玩2小时，其他时间每日限玩1小时。未满12周岁的用户无法进行游戏充值。 A、学生根据以上规则进行讨论：是否同意对未成年人进行游戏限制。 学生预设1：对未成年人进行游戏限制非常不公平，应该和成年人一样拥有平等的游戏时间和权力； 学生预设2：我自己的零花钱为什么不能买自己喜欢的皮肤？ B、老师出示三则案例，学生看完案例后自主讨论分析未成年人的特点 ①未成年人好奇心强，自制能力差，并且生理尚未发育成熟，做事比较冲动； ②未成年人生活经验不足，缺乏生活辨别是非能力； ③未成年人法律意识和自我保护意识不强，容易遭受不法侵害。 C、说说看完案例的感悟，老师相机小结提升：也正是因为未成年人好奇心强、容易意气用事，且社会经验少等特殊点才会对未成年人进行游戏等各方面的限制，目的是为了更好地保护未成年人，促进未成年人健康成长。 2、比赛项目二：知晓法律中的年龄节点 环节一：赛前热身，了解年龄节点 （1）提问：除了游戏对未成年人做出限制外，很多法律规定都涉及具体年龄的节点，有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的责任或义务。你们都知道有哪些年龄节点呢？ （2）出示知识窗里的年龄节点，学生自主阅读了解 环节二：实战演练，通过案例分析掌握不同年龄上的法律上的法律意义 （1）通过闯关形式，分析不同的案例，并能对照知识窗中的年龄节点和法律依据来判断对错。 小明今年6岁了，由于不喜欢上学，他的家人决定让他在家自学； 小军今年10岁了，由于家里比较远，决定独自骑自行车上放学； 12岁六年级的小达失手将同学李阳推到，导致李阳受了重伤，李阳的家长要求法院判小达坐牢； 小红今年13岁了，打算初中辍学外出打工，偷偷购买假身份证，并且自己一个人居住； 14岁的张三经常在小学旁边的小巷拦截小学生并勒索钱财，扬言说自己是未成年人，即使警察抓住了也不能拿他们怎么样； 小同今年6岁了，他说过年的红包要自己保管；小同的哥哥11岁了，他说要用过年的压岁钱1000元给游戏充值买皮肤送给同学。 环节三：在生活中还知道哪些年龄节点呢？ （1）学生分享搜集的生活中的其他年龄节点，如劳动法中招人要求、民航购买儿童票的年龄要求、入伍、献血等年龄要求。 （2）学生分享感悟 （3）老师相机小结：国家正是通过你们在不同年龄阶段的特点，制定相应的法律法规来保护你们，法律上如此划分，其实也是为了更好地保护未成年人健康成长。 3、比赛项目三：懂得受保护，学会作贡献 环节一：提出质疑，厘清责任义务 1.出示质疑：既然现在属于限制行为能力人，法律上又没有要求必须做家务，是否就不做家务了呢？ 2.对于这个问题，同学们是怎么想的？ 学生预设1：虽然我们是未成年人，法律也没有强制规定我们劳动，但我们是家里的一分子，